在校生和高中在校生人数各是多少人？2、有大小两辆货车，两辆大车与3辆小车一次可以支货15。50吨，5辆大车与6辆小车一次可以支货35吨， 求3辆大车与5 辆小车一次可以运货多少吨？3、某工厂第一车间比第二车间人数的 少30 人，如果从第二车间调出10人到第一车间，则第一车间的人数是第二车间的 ，问这两车间原有多少人？4、某运输队送一批货物，计划20天完 成，实际每天多运送5吨，结果不但提前2天完成务并多运了10吨，求这批货物有多少吨？原计划每天运输多少吨？实际问题与二元一次程组（二）教学目标：通过学生积极思考，互相讨论，经历探索事物之间的数量关系，形成程模型，解程和运用程解 决实际问题的过程进一步体会程是刻划现实世界的有效数学模型：让学生实践与探索，运用二元一次程解决有关配套与设计的应用题难点：寻找等量关系教学反思：教学过程：看一看：课本探究2问题：1“甲、乙两种作物的单位面积产量比是1：1.5”是什么意思？2、“甲、乙两种作物的总产量比为3：4”是什么意思？3、本 题 中有哪些等量关系？提示：若甲种作物单位产量是a，那么乙种作物单位产量是多少？ 思考：这块地还可以怎样分？练一练一、某农场300名职工耕种51公顷土地，计划种植水稻、棉花、和蔬菜，已知种植植物每公顷所需的劳动力人数及投入的设备奖金如下表：农作物品种每公顷需劳动力每公顷需投入奖金水稻4人1万元棉花8人1万元蔬菜5人2万元已知该农场计 划在设备投入67万元，应该怎样安排这三种作物的种植面积，才能使所有职工都有工作，而且投入的资金正好够用？问题：题中有几个已知量 |
