25.3 用频率估计概率（第1）义务教育人教版九年级数学 上册1、通过大量的重复试验，了解用频率估计概率的合理性和必要性。2、经历抛掷硬币的试验，知道可以用频率估计概率。学习目标看一看，谁表现最好比一比，哪一组最优秀一、课前展示，汇报预习1．(2015·模拟)商场举行摸奖促销活动，对“抽到一等奖的概率为0.1”．下列说法正确的是( )A．抽10次奖必有一次抽到一等奖B．抽一次不可能抽到一等奖C．抽10次也可能抽不到一等奖D．抽了9次如果没有抽到一等奖，那么再抽一次肯定抽到一等奖2．(2014·乌鲁木齐)下列说法正确的是( )A．“明天降雨的概率是80%”表示明天有80%的时间降雨B．“抛一枚硬币正面朝上的概率是0.5”表示每抛硬币2次就有1次出现正面朝上C．“彩票中奖的概率是1%”表示买100彩票一定会中奖D．抛一枚正体骰子朝上面的数为奇数的概率是0.5表示如果这个骰子抛很多很多次，那么平均每2次就有1次出现朝上面的数为奇数一、课前展示，汇报预习C B D B D 问题：抛掷一枚硬币，“正面向上”的概率为 0.5． 这是否意味着： “抛掷 2 次，1 次正面向上”？ “抛掷 50 次，25 次正面向上”？ 我们不妨用试验进行检验．．二、创设情境，导入新授三．合作交流，探究新知 活动： 抛掷一枚硬币 50 次，统计“正面向上”出现的频数，计算频率，填写表格，思考． 组员分工： 1 号和2号同学 抛掷硬币，约达 1 臂高度，接住落 下的硬币，报告试验结果； 3号和4号同学 用画记法记录试验结果； 5号和6号同学 监督，尽可能保证每次试验条件相同，确保试验的随机性，填写表格． 全班同学分成若干小组，同时进行试验． 务1：考察频率与概率是否相同？ 抛掷一枚硬币，“正面向上” 的概率为 0.5． 意味着什么？ 如果重复试验次数增多，结果会如？2．务1 活动： 逐步累加各小组试验获得的“正面向上”的频数，求频率，用Excel表格生成频率的折线图，观察、思考．3．务2 务2：观察随着重复试验次数的增加，“正面向上”的频率的变化趋势是什么？第一组多 次试验第二组多次试验3．看一看第三组多 次试验3．务2第四组多 次试验3．务2第五组多 次试验第六组多 次试验 历史上，有些人曾做过成千上万次抛掷硬币的试 验，其中一些试验结果见下表：3．务2当试验次数较多时，频率和概率有什么关系哪？它们到底有什么不同？3．务3（合作交流） 对一般的随机 |
