25.3 用频率估计概率（2）学习目标1、在掌握用频率估计概率的上，了解模拟实验估计概率的合理性与必要性。2、掌握通过模拟实验估计概率的法。3、培养学生使用现代信息技术，针对一个现实问题，提出一个切实可行进行模拟实验的策略的。学习：用频率估计概率。学习难点：利用现代信息技术，通过模拟实验去估计概率。学法指导通过学生间集体合作，小组讨论的形式，体会在解决某些实际问题时，有时考查实际的对象不便时，可用模拟实验来估计概率。学习过程：一、学习准备 1、看谁做的快抛掷两枚普通的骰子，“出现数字之积为奇数”与“出 现数字之积为偶数”这两个概率之和是（ ）从一幅扑克牌中抽取一，抽到红色“J”的概率是（ ）下列说法正确的是（ ） A通过多次试验得到的某事件发生的频率等这一事件的概率。 B某人前九次掷出的硬币都是反面朝上，那么第10次掷出的硬币正面朝上的概率一定大反面朝上的概率。 C不确定事件的概率可能等1。 D实验估计结果与理论概率不一致。 2、概率频率的联系是什么？ 3、自学课本第160页，问题3，把疑难问题记录下来。 你是怎么求它的概率的？课本设计的案的思路是什么？与前面求概率的法有什么区别与联系？小组间讨论给出你们的结论。 二、探究归纳 1、模拟实验的意义？ 2、你能设计一个简单的用模 拟实验估计概率的问题吗？ 3、随机数的意义?怎样用计算机得随机数？小组间讨论实验。 三、应用 例1：某风景区对5个旅游景点游客人数进行了统计，有关数据如下表：如果这个星期天你去风景区，小明、小也去了，你在哪个风景区遇见他俩的机会大？为什么？如果到了这个风景区，你不想把这几个景点都看完，但不知道看哪一个，是你想出了一个主意：“抓”，那么你抓出哪种票价的机会大？有多大？景点A BCDE票价1010152025日平均数（千人）11232 例2质检员准备从一匹产品中抽取10件产 品进行检查，如果是随机抽取，为了保证每件产品被抽取的机会均等。请采取计算器模拟实验的法，帮质检员抽取被检产品；如果没有计算器，你能用什么法抽取被检产品？ 四、小结这堂课你有什么收获？你对用频率估计概率这一课有新的认识吗？同学间交流 五、自我1、(1)小抛掷一枚图钉 ，钉尖触地的频数是463次，钉尖触地的频率是46. 3%，则小一共抛了（ ）次图钉。 （2）某出租车公司在“十一”旅 游金期间，平均每天的营业额为5万元，由此估计10月份的总营业额 |
