1.2 运动的描述第一章 机械运动第二节 运动的描述教学目标：1．知道机械运动的概念，知道参照物的概念2．理解物体的运动和静止是相对的3. 能用实例解释机械运动及其相对性：机械运动和参照物的选择难点：运动和静止的相对性教学过程:一、学生自学 （一）学生独立思考下列问题，阅读课本P16--P18页内容，并将部分划线：1.什么叫机械运动？2.什么叫参照物？怎样选择参照物？3.怎样理解运动和静止的相对性？4．怎样判断物体是运动的还是静止的？（二）自学1．物理学里，我们把___________________________________叫做机械运动。2.我们生活中的多现象都属机械运动，如（1）夏天，蚊虫在灯下飞舞；（2）秋天，落叶纷纷飘落；（3）“神舟五号”飞船腾空而起；请你再举三例3.宇宙中一切物体都在______， ___是宇宙中的普遍现象。运动是绝对的，静止是相对的，宇宙中没有绝对静止的物体。4．思考：奔驰的骏马、流动的水、雄伟的喜马拉雅山、桌子上的书、地上的树等，正在做机械运动的有 。5．参照物：描述物体是运动还是静止, 要看是以哪个物体做标准。这个 被选作标准的物体叫 。6．教材图1.2—4车辆和联合收割机的运动情况中：选取地面做参照物，收割机是 的；选取车辆做参照物，收割机是 的。从而得出：在讨论物体的运动情况时，要看以哪个物体作参照物，选择的参照物不同，它的运动情况就可能不同。这就是运动和静止的 性。三、活动及感悟 活动一（一）思考：小明同学乘火车去旅游．火车开动后他一直坐在座位上“一动不动”地看着火车外的景物，他发现路旁的“树正在飞快地后退”．路旁的人发现小明在“匀速前进”，路旁的树在“静止不动”这话中加引号的四种运动情况，各以什么为参照物?（二）师生交流归纳对参照物的理解（1）参照物的选择可以是意的（既可以选运动的，又可以选地面固定不动的物体），绝不能选研究对象本身作为参照物。（2）对同一物体而言，参照物的选择不同，物体的运动情况不同。活动二（一）把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答：选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？ ② 选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？ ③ 选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？ （二）师生交流归纳怎样判断物体是运动的还是静止的？判断物体是否运动时，一般先确定被研究的物体，其次选定参照物，最后根据研究物体相对参 |
