学习：速度的物理意义及速度公式学习难点：速度概念的建立；匀速直线运动的判断及速度单位的换算；研究物体运动的法“频闪摄影”学习过程：创设情境，引入新课《龟兔赛跑》的故事大家都听过，在这个故事当中乌龟和兔子谁跑得更快一些呢？物体运动的快慢是人们所关心的问题，如比较物体运动的快慢呢?让我们来一起学习本章第三节《运动的快慢》。自学指导一：探究生活中物体运动快慢的法1、问题思考：（1）在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么法比较运动员游得快慢？裁判是用什么法比较运动员游得快慢？2、小组归纳：观众采用的法是比较谁跑在前面，即“在___ ______内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的距离，看所用时间的长短来比较快慢”。3、小试牛刀日生活中我们可以用不同的法来比较物体运动的快慢，如图1所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种 法。甲图表明：__________________________；乙图表明：_____ _____ ___________ _______。图1 4、小组讨论一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，_____ ______的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。自学指导二：物理学中描述物体运动的快慢——速 度1、学生阅读课本第19、20页的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体________________________。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所花的时间越_________，速度越大。（2）速度定义：速度等运动物体在__________________，速度、路程和时间之间的关系式：v＝_________。（3）完成下列单位之间的换算：5m/s＝__________＝__________km/h 10km/h＝___ _______＝___________m/s（4）阅读课本第20页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度2、速度计算（1）学生阅读课本第31页例题，讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项。小组讨论分析，物理计算题与数学计算题的解法有不同？（2）完成下列计算：①下列物体运动的速度哪个 大（ ）A．蜗牛：1.5m |
