课 题：熔化和凝固 课 型：新 ：授间：2012.10.教 、烧杯、试管、烧杯、钟表、冰块、松香教 学 过 程人教学过程 个性化设计 情景引入播放录像：滚滚而来的长江水及长江的源头——各拉丹冬山。师：望着这气势磅礴的滔滔大江，同学们可曾想到，这万古不竭的巨流最初的水源竟是各拉丹冬山冰消融后形成的呢？师：在才的录像里，固态的冰变成了液态的水。讲授新课1.引出熔化和凝固的概念 物质由固态变成液态的过程叫熔化。物质由液态变成固态的过程叫做凝固。师：同学们还见过哪些物质由固态变成液态的现象？师：物质可以由液态变为固态吗？同学们见过哪些物质由液态变成固态的现象？我们把才我们提到的冰化成水是熔化，水结冰是凝固。铁、铝等金属块在高温下变成液态是熔化，铁水铸成工件是凝固。除此之外，蜡、松香、沥青、玻璃等物质也能熔化和凝固。2.设计实验，研究固体的熔化过程提出问题：固体在熔化过程中是一下变成液体还是有一个过程？固体在熔化过程中温度是如变化的呢？下面我们用实验来探究这个问题。我提供给大家两种固体：冰块和松香，它们分别被装在烧杯和易拉罐中。同学们对哪种固体感兴趣，就可用实验探究这种固体的熔化特点。同学们在使用温度计时要注意不要让玻璃泡接触试管壁和底，要埋在固体中。研究冰块熔化过程的同学要等到插入冰块的温度计示数不怎么变化时再开始加热冰块。请同学们每隔半分钟记录一次固体的温度，并观察固体的状态。直到固体全部熔化完后5min为止。最后根据记录的数据在坐标纸上画出固体的温度随时间变化的图线。每组的二位同学要分工合作。一位同学读数，并观察物体的状态；第二位同学记录温度和状态。3.分析实验数据，找出固体熔化的规律请同学们将记录下的数据绘制成图像。教师选择一个做冰熔化实验的组，请该组同学将他们得出的实验表格和图像绘制在黑板上。师：请同学们观察冰熔化的实验记录，大家可以发现哪些特点？教师再选择一个做松香熔化实验的组，请该组同学将他们得出的实验表格和图像绘制在黑板上。师：请同学们观察松香熔化的实验记录，大家又可以发现哪些特点？师：这两种固体在熔化过程中，我们都要对它加热，也就是说，它们在熔化过程中都要 |
