导学案年级： 八年级 科目： 物理 课题：第二章第二节熔化和凝固 课型： 新授 使用时间： 人：会 主审人： 敬忠 班级 姓名 知识技能目标1.认识熔化和凝固的含义，2.知道晶体和非晶体的区别，熔化和凝固时温度变化规律，3.知道晶体和非晶体，熔化和凝固时温度的变化规律，会画图像法情感目标培养学生理论联系实际的精神。学会发现问题，科学探究的科学历程，为科学研究打下熔化和凝固时温度变化规律难点图像的物理含义教法实验探究法、归纳法学法实验，小组合作一、导入演示实验： 将蜡烛点燃后倾斜一个角度，让烛油滴在一白纸上。 教师提问： 你所观察到现象说明物质的状态发生了怎样的变化？教师总结： 固态的蜡烛和液态的烛油可以相互转变。结论： 物质从 态变为 态的现象叫熔化物质从 态变为 态的现象叫凝固多媒体演示 ⑴长江源头— —各拉丹冬山、滔滔长江之水；⑵冰山二、 目标设定和探究活动一 冰和烛蜡在什么温度下开始熔化？在熔化过程中，温度如变化？ (1)冰熔化 一定的温度，烛蜡熔化 一定的温度？（有/没有） (2)冰熔化时温度 ，烛蜡熔化时温度 (升高/降低/不变) 为了检验你的猜想与假设，你需要哪些器材？请同学们结合教材41页内容设计出合理的实验步骤，同组之间讨论一下。 学生讨论后回答所需的实验器材，教师点拨指导学生回答实验步骤： 1、如图2-28(b)把烛蜡碾碎后放入试管中，在烛蜡中插入温度计，再将试管放入装有水的烧杯中，记下这时温度计的示数，用酒精灯加热，每隔0.5min记录一下温度计的示数，同时观察烛蜡的状态的变化，直到烛蜡全部熔化后2min为止。 2、如图2-28(a)把碎冰块放入烧 杯中，在冰块中插入温度计，记下温度计的示数，每隔0.5min记录一下温度计的示数，同时注意观察烧杯中冰的状态的变化，直到冰全部熔化后2min为止。 教师指导学生进行实验分工，一位学生看时间，一位学生读温度计的示数，一位学生观察物质状态，并把实验结果及时填入P42表格中。教师巡回指导，控制实验时间。 实验结束后，教师指导学生根据实验数据在图2-29和图2-30中分别画出冰、烛蜡熔化时温度随时间变化的曲线。教师将几组学生的实验数据及图像投影，分析不同线中冰和烛蜡是吸热还是放热？温度如变化？处什么状态？完成填空： (1)烛蜡加热后，发现 ；在烛蜡熔化过程中，温度 。 |
