第二节 熔化和凝固备课： ： 11月2日星期二教学目标：1、知识和技能理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。了解物质的固态和液态之间是可以转化的。了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。2、过程和法通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。通过探究活动，使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的法。3、情感、态度、价值观通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐探索自然现象的情感。： 探究熔化、凝固的规律。难点: 正确得出熔化、凝固的规律。教学器材：杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯教学：2教学过程：一、： 1、温度是用来描述物体__________的物理量。用的液体温度计是根据_________ 性质制成的，把_______________规定为0℃，把___________ 规定为100℃。 2、温度计的使用法 （1）根据待测物体温度变化范围，选择_________合适的温度计。 （2）使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体________，不要碰到容器的_______，待温度计的示数________后可读数。 （3）读数时，温度计不能离开__________，视线必须与温度计的___________相平。 3、用一支原来示数为38℃的体温计，未经下甩，便去测量一个正人的体温，如果当时气温是35℃，那么体温计的示数为（ ） A、38℃；B、37℃ C、36℃ D、35℃二、新课探究 （一）引入课题：见的物质有 、 、 三种状态，这些状态可以互相转化，例如 ， ， 。1、熔化： 。 2、凝固： 。3、汽化： 。 4、液化： 。5、升华： 。 6、凝华： 。 （二）新课探究：固体熔化时温度的变化规律 1、提出问题： ? 2、猜想与假设: 。 3、设计试验和进行实验： （1）参照课本图4.2-1，需要器材有： 。 （2）酒精灯的使用 ：严禁 ；用完酒精灯必须用 盖灭，不能 ，万一洒出的酒精在桌子上燃烧起来，不要惊慌，立即 。 （3）进行实验并数据记录：时间/min 123 |
