4.2光的反射教学目标知识与技能：1.了解光在一些物体表面可以发生反射。2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角 的含义。3.理解反射现象中光路的可逆性。4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。过程与法：5.通过实验，观察光的反射现象。6.体验和感悟我们是如看不见不发光的物体的。7.经历探究“光反射时的规律”，用实验的法获 得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光 线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。8.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。9.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。10.密切联系实际，科学技术应用日生活 和社会的意识。11.鼓励学生积极参与探究活动。教学用探究法研究光的反射定律。教学难点用光的反射解释一些简单现象。教学法探究法、实验法、讲练法、归纳法。教学用具演示用:氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、投影片。学生用:手电筒（玻璃上有1?2 mm缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度 尺、透明胶条。教学过程一、引入学生观看阿基米德利用铜镜反光击退敌军的故事，让学生领略光的神奇。二、授新1.光的反射（1）想想议议:在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？为什么？（2）光的反射：我们能看见太阳、电灯，是由它们能发光，光线进入了我们的眼睛。这是光的直线传播。我们能看见 不发光的物体，是由它们反射的光进入了我们的眼睛。这是光的反射。2.探究:光反射时的规律。（1）提出问题:光在反射时遵循什么规律？即：也 就是说，反射光沿什么向射出？（2）设计实验:把一个平面镜放在水平桌面上，再 把一纸板ENF竖直的立在平面镜上，纸板上的直线 ON垂直镜面。（3）进行实验：教师演示实验。边演示边介绍几个概念:垂直 镜面的直线叫做法线;入射光线与法线的夹角叫做入射角;反射光线与法线的夹角叫做反射角。分析论证：由上述实验，我们可以得到结论：光在发生反射时：反射光线、入射光线与法线在 平面内；反射光线和入射光线分别位法线 ；反射角___入射角。这就是光的反射定律。（5）游戏:激光打靶。各组分发一枝激光笔、平面镜和纸靶。比赛1：先固定平面镜，使激光束通过平面镜反射 后打到纸靶上。看哪组又快又准。学生讨论、交流、实验。各小组介绍经验。入射光、反射光要在一个平面内。先通过镜子找 到靶，使激光束直接对着镜子里的靶射就能射中。比赛2 :再固定激光束，转动平面镜使反射光线打到纸靶上。学生讨论、交流、实验。各小 |
