北 二 中 教 学 案课题文从字顺课型新授制卷瑞宏教学目标明确平时养成多读书，丰富自己词汇，养成修改作文的习惯的重要性。 2、文从字顺，有条不紊地表情达意。目标一难点目标二教 学 内 容 与 过 程教学札记第一一、联系实际。引入课题 同学们，我们平时作文，不少同学在语言运用面，或用词重复唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。今天，我们一起来进行作文：这次作文的侧是：文从字顺，有条不紊地表情达意：二、指导学生阅读教材，抓住内容要点三、提出问题，组织讨论 l．“文从字顺”是写作的基本要求，那么“文从字顺”含了哪些面的意思？(同桌讨论，举手回答) ：一百多年前，英法联军烧毁并洗劫圆明园，对这惨痛的历史，我们怎能不忘记？(你觉得这几句话在表意上有什么问题？)“妈妈”，最简单的称呼，可是又不简单，简单之中含最亲切、最有磁性的东西：“母爱”，最平凡的爱，可是又不平凡，平凡之中含最伟大、最无私的东西。(你能试着改得更简洁、通顺些吗？)(3)爷爷是一个非简朴的人。(此句有无毛病?讨论，指出毛病并改正。)干了一天的活，真是胳膊疼腰酸(此句是否符合语言习惯?)(5)全班同学基本上都来了。(此句有无毛病?讨论，指出毛病并改正。) (6)把下列词语按合理顺序组合为一句话。a.二十多年教学经验；b．一个；c．她是；d．有着；e．著名的；f.教练；g．游泳作文时如才能做到“文从字顺”呢？(同桌讨论，举手回答)教师归纳：字词使用的准确恰当。句子连贯，文笔通畅。 另外，做到文从字顺，最重要的是培养自己对语言的锐的感觉，即好的语感。好的语感含通顺感、连贯感、分寸感和韵律感。它在写作中起着极其重要的作用，是在长期的语言实践中经听和读的反复熏染而逐渐形成的。因此，我们在平时的语文学习中，应该注意养成下列习惯：(1) 读的习惯：要学会朗诵，经朗读；(2) 听的习惯：注意多听，听广播，听别人读文章，以强化读的效果；(3) 积累的习惯：尽量丰富自己的语汇，确切掌握词语的含义，并懂得一点语法，平时说话也注意不出错误。(4) 检查的习惯：在作文写完之后，要注意检查，自己出声地读一读，看有没有拗口的地；也请别人来读一读，让自己听听有没有含混不清的地；然后，再对自己觉得别扭的地作一些检查，既检查语言材料--语汇，看其搭配、词性、色彩等，也检查语言的组织形式--语法，看其结构、成分、语序等。（5）还要注意书写、行款、标点。字要写工整，不写错别字，对文章的行款格式清楚且正确，能够正 |
