八 年级 上 册 ： 物理 科 著作人： 审稿人： 项目设计内容备 注课题6.3 测量物质的密度教学目标知识与技能:认识量筒，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积2、进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度过程与法:在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学法，体会占据空间等量替代的法。情感态度与价值观:培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。2、通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用社会、服务社会。学习用天平和量筒测固体和液体的密度难点从实验原理、仪器使用、实验步骤安排、记录数据到根据数据得出结果对学生进行全面实验的。教学法演示法，实验探究法等。教学器材天平200g 20个、量筒100ml 20个、水、盐水、石块等教学过 程教师活动学生活动说明或设计意图引入新课1、教师出示一块长体铁块，要测量这个铁块的密度，需要测量哪些量？怎样测量？2、出示意形状的小石块和装在杯中的盐水，能否用测长体铁块密度的法测这块石块和盐水的密度呢？ 学生根据 上节课所学密度概念ρ＝m/V得出若测ρ就先测m和V再算出。（1）法如下：用天平测质量，用刻度尺测长度，进而算出体积，密度可得。（2）不能，体积的测量不可以，如测量体积呢？引入量筒。回顾密度的概念，围绕问题进行思考、讨论，体现物理从生活中来。使学生知道本节知识 的原理讲授新课一、量筒的使用：（一）观察量筒回答课本想想做做中的问题；如测量物体的体积（二）使用法：（1）、如测固体（石块）体积的法（学生回答）（教师引导学生一块总结使用量筒测固体的法）探究怎样用量筒测量不规则形状物体的体积法：先在量筒中装入适量的水(以待测体积的物体放入量筒后能完全浸没，且量筒中的水上升的高度不过量筒的最大刻度值为准)，读出此时量筒中水的体积V1；将不规则形状物体浸没在量筒中，读出此时量筒中水面所的刻度值V2。V2与V1的差值就是被测不规则形状物体的体积。（2）尝试测 量一个塑料块的体积。（3）探究怎样用量筒测量一些形状不规则且无 法浸入量筒之内的固体的体积。可采用“溢杯法”测量其体积。所谓“溢杯法 ”即将物体浸入盛满水的容器内，同时将溢出的水接到量筒中，读取的数值便是该物体的体积。但现有量筒一次不能盛取石块溢出的水量，可用较大容器盛接溢出的水，再分若干次用量筒测量所接到的水，多次读取数据，最后相加得到 |
