三、测量物质的密度 【学习目标】1、通过看书学会用量筒测量液体，不规则形状物体体积的法；2、通过探究活动学会测量液体和固体的密度；学会利用公式间接测定物理的科学法。【学习过程】独立自主学习：请快速阅读课本P117相关内容，然后独立完成以下学习务。 1、测量物质的密度的原理是 要测量的物理量有哪些 ，密度是间接测量还是直接测量 ：__________ 2、物质的质量和体积分别用什么工具来测量：__________ 量筒怎样正确使用？ 3、测量不规则固体密度的法及步骤？测量液体密度的案有哪些？ 4、物质的密度能测量吗？ (“能”或“不能”)；测量的原理是 ；即是要测出物质的 和 ；再根据这两个物理量来计算出物质的密度，这是一种 (“直接”或“间接”) 测量物理量的法。 小组小展示：请结对相互更正，然后在组内展示质疑。全班大展示：小组全部完成的小组全班展示，打分。二、合作互助学习：活动一 量筒的使用（学生先独立思考完成 ）1、量筒是测量 的工具；2、量筒上的单位标度是 ；量筒壁上的最大刻度是量筒的 ；量筒壁上相邻的两条刻度线之间的距离为 值。3、拿出一只量筒，学生填出这只量筒的量程 ；分度值是 。4、如在量筒上读数呢?(1)、在量筒上读数时，视线应与刻度面 ，与液面 ，如果液面是凹形的，与凹面 ，如果液面是凸形的，与凸面 。(学生看课本图11．4—1和11．4—1)(2)、液体的体积可以利用 直接测量，可是如利用量筒测固体的体积呢? 利用量筒测量固体体积采用的是等量占据空间替代的法。即先测出量筒中 的体积，再测出量筒内 和 液体中的固体的总体积，两者相减，就得到固体的体积。小组小展示：请结对相互更正，然后在组内展示质疑。全班大展示：小组全部完成的小组全班展示，打分。 活动二 上练习用量筒分别测固体和液体的体积。测量液体固体的密度三、展示引导学习：学生设计测量一规则实心圆柱体或正体的密度的案对规则固体，质量用 测出，体积可用 测出，再然后可用相应的体积公式算出；最后根据 计算出该固体的密度。(以正体为例)质量m/kg边长L/m体积V/m3密度ρ/kg/m3对不规则的固体，如形状不规则的石头，学生设计实验案：(1) 用调好的天平测出该石块的 m；(2)往量筒中倒入适量的水，记下体积V1，用细线系好石块，轻放入量筒中，记下此时石块 |
