第七章第一节《力》导学案班级： 姓名： 小组： 【学习目标】1、知道力的概念和力的单位。2、知道力的三要素，能用示意图表示力。3．通过见事例和实验认识力的作用效果。【温固学】匀速直线运动的特点：运动向和运动快慢都不变。【】一、力物理学中力的含义：同学回忆日生活中的几个产生力的现象回答以下问题（填写）1.人拉车： 对 加了 力。 2.压路机压路： 对 加了 力3.人提水桶： 对 加了 力 4.人推桌子： 对 加了 力分析归纳：①力是 对 的作用②产生力必须有 个物体。俗话说一个巴掌拍不响说明了： 。力能不能脱离开物体而存在？答： ③加力的物体叫 ，受到力的物体叫 。（学生小组讨论归纳）：1.力是物体对物体的 。用羽毛球拍击球时，力物体是 受力物体是 。2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有 力。是否必须相互接触才能产生力？答：要产生力的作用是否必须有两个物体？答： 二、力的单位为了描述力的大小，在物理学中对力的单位作了规定：在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。体验1N的大小：让学生用手托起一个苹果，手对苹果加的力大约是1N。补充例子：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。三、力的作用效果物理学中所说的力是什么呢？我们可以通过力的作用效果来感受它。1、感受力作用的效果(1)我们在掰手腕时肌肉有什么感受？ 最初我们对力的认识，就是从肌肉的紧的感受而得来的。那么，在物理学中我们又是怎样来认识力的？(2)用图7.1-1所示的器材做探究实验。物体受力后什么会发生一些变化，如：弹簧受拉力后会 ，受到压力后会 。这说明力作用在物体上可以改变物体的 。如图甲，在小球运动的正前放置一个磁铁，小球运动的速度将 ，如图乙，将磁铁放置在侧面，小球通过的路线是 ，运动的向将 , 物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或向发生改变，这几种情况都叫做“物体运动状态”发生了变化。上面的实验现象表明，力可以改变物体的 。上述现象可知，物体受力后 或 将发生改变， 这叫力的作用效果。 随 |
