【学习目标】1、知道力的概念和力的单位 2、掌握力的作用效果3、知道力的三要素，能用示意图表示力 4、知道力的作用是相互的【学习】1、掌握力的作用效果2、知道力的作用是相互的【自主学习与合作探究】一、（预习）1力:_______ ______________。发生作用的两个物体一个是________,另一个是______。 （1）________________________2、由力的定义我们可以得到力产生的条件是 （2）___ ________________________例1、下列关力的说法正确的是---------------------------------------------------------------------（ ） A:只有相互接 触的物体之间才会产生力的作用B：只要有物体就一定会产生力的作用 C：力不能脱离物体而存在 D：鼓励的一个物体也能产生力的作用练习、用手向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的力物体是----------------------( ) A：手 B：绳子 C：地球 D：水（预习）、物理学中，力用符号________表示，它的单位是________,简称______，符号_____,托起两个鸡蛋 所用的力大约是_______。（练习）、托起下列物体所用的力最接近1N的是-------- ----------------------------------------（ ） A：一袋便面 B：一个学生用的板凳 C：一枚硬币 D：一把椅子二、（合作探究）力的作用效果1、用力拉弓，弓的形状发生了变化，人坐在沙发上，沙发发生了形变，可见力作用的第一个效果是:力可以改变物体的_________。2、（1）(a)投球手把静止的棒球用力投掷出去；（b)棒球被接球手用力接住；力可以使物体___________________（2）接球手将棒球用力击出。 力可以使物体______________（3）火车进站时在刹车阻力的作用下速度逐渐减慢。 力可以使物体_______________ ________物理学中把，物体由静止开始运动或由运动变为静止，物体运动 的快慢或向发生改变这三种 情况都叫做“物体运动状态“的变化。由此可得力作用 的第二个效果是：力可以 改变物体运动的__________________-例1、下列各种情况，物体运动状态没有改变的是----------------- |
