第一节 力教师寄语：愚人不能从智者哪里学到什么，而智者却能从愚人那里学到很多。学习目标：1、知道力的概念和力的单位2、知道力的三要素，能用示意图表示力。3、通过活动和生活经验感受力的作用效果。4、了解物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象。5、在观察和体验过程中，培养科学态度。中心务：力的概念、力的示意图、力的作用是相互的。学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决案。务一：认识力的作用效果。1、推土机推土，力物体是______________，受力物体是______________。2、力是__________对_________的作用。发生作用的两个物体，一个是______物体，一个是_________物体。3、力的单位是______，简称____________，符号是_____________。4、托起两个鸡蛋所用的力大约是__________成年男子右手的握力大约是700N一个质量是50kg的同学对地面的压力大约是500N等等。5、阅读课本，力作用的效果部分。（1）物体的运动状态改变是指____________________________。（2）力可以改变物体的_________________（3）力可以使物体发生__________________。务二：认识力的三要素。1、力作用的效果与力的________有关；与力的___________有关；与力的__________有关。2、力的三要素是______________、_______________、___________。务三:绘制力的示意图1、在物理学中，通用_________________表示力：从力的__________沿__________画一条线，在线的末端画一个_________表示力的向，线的_________表示力的作用点，在同一图内，力越大，线应越__________。2、画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的__________、______。3、还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的_________都表示出来。因此，力的示意图既能表示力的作用点、向，同时还可以表示力的___________。务四：认识物体间力的相互作用1、一个物体对别的物体力时，也同时受到后者对它的作用力。加力的物体叫_________，受到力的物体叫_________2、发生力的作用时，一个物体既是力物体又是_______________。3、物体间力的作用是_____ |
