附件4： 义务教育阶集体备课导学案模板： 峰瑞 学区（校）： 双俊 中心教研组： 马 荣 局领导： 学 科物理授 课 时 间人 峰瑞授 课 班 级）教授者课 题第七章 第一节 力安排2课型新授课模 块 一 课 程 目 标知识目标（1）知道力的概念和力的单位。（2）知道力的作用效果。（3）知道力的三要素，会用示意图表示力。知道物体间力的作用是相互的目标(1)通过活动和生活经验感受力的作用效果。(2)了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。情感目标(1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。(2)从力用三要素表示的事例中认识科学法的价值。教学(1)力的概念和力的作用。(2)力的三要素，用示意图表示力。教学难点(1)力的概念(2)认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。教学法探究法、讨论法、实验法、观察法.教学准备实物投影仪、课前导学1.用手拍桌子，桌子受到手加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了____________的作用力。大量的事实表明。物体间力的作用是________的。2.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的 力；这个力的力物体是 ，受力物体是 。同时这本书对桌面产生 ，这个力的力物体是 ，受力物体是________。模块二整体预设 模块三导案设计 模块四学案设计模块五二次备课 教学过程设 计 创设问题情境 我们在这一节中要学习一个新的物理概念-------力。力是日生活和工农业生产中用的一个概念。也是物理学中一个重要的概念。这一节我们就来探究有关力的一些知识。学生回顾生产或生活中的力现象并举例回答。进行新课二、力和力的作用效果物理学中所说的力是什么呢？我们可以通过力的作用效果来感受它。1、感受力作用的效果(1)请一位同学到教室前面提起一桶水。请这位同学谈谈肌肉有什么感受？教师：力是物体对物体的相互作用 最初我们对力的认识，就是从肌肉的紧的感受而得来的。那么，在物理学中我们又是怎样来认识力的？(2)让学生用给出的器材做实验。 问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？ (3)让学生看课件图片，交流图中在运动员在力的作用下所发生的现象：(4)告诉学生：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动，还是运动速度或者向发生变化， |
