课题 7.2弹力科目物理课型新授年 级八年级 印刷时间人同伴组长签字授间学习目标：1.了解弹性和塑性。理解弹性形变和形变的 不同。2.理解弹力的概念。知道拉力、压力、支持力是见的弹力。3.知道弹簧测力计的作用及其制成原理。会使用弹簧测力计测量力学习弹簧测力计的使用学习难点弹簧测力计的测力原理学习过程知识记录【温故导新】1、关力的认识，下列说法中错误的是（ ）A．力是物体对物体的作用 B．力能使物体发生形变或改变物体的运动状态C．物体间力 的作用是相互的 D ．只有相互接触的物体才会产生力的作用2．如图所示，F1=F3=F4>F2，拉同一根锯条，使其发生图中A、B、C、D四种形变。（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 和 。（2）能说明力的作用效果跟力的向有关的图是 和 。（3）能说明力的作用效果 跟力的作用点有关的图是 和 。3、用手拉弹簧，弹簧伸长，同时手有感觉呢？【问题导学】带着以下问题自主学习一.弹力（阅读课本第6页，回答下列问题）物体在受力时会发生 ，不受力时 ，又 原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；有些物体形变后不能 到原来的形状，物体的这种性质叫做塑形。请大家亲手拉弹簧 和压弯直尺，感受一下弹力的存在，然后讨论弹力产生的条件是什么？总结：物体由 而产生的力叫做弹力。______、 和 都属弹力。二.弹簧测力计（阅读课本第6、7页内容，完成下列问题） 叫做测力计。 （1）用手压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 。（大或小）（2）拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越 。（长或短）总结：使物体发生弹性形变的力越大，物体的形变就 。利用这个道理做成的测力计，叫做弹簧测力计。阅读课本第7页实验学习弹簧测力计的使用法 并总结。（学生动手操作）如图7.2-2了解其他形式的测力计。【合作探究】通过小组合作解决独学、对学中解决不 了的问题。小组展示合作成果。【点拨引导】（归纳小结）【知识运用】1.如果物体形变后，撤去外力就完全恢复原状，这种形变称为 。2. 如图所示，弹簧测力计是根据 的原理制成的。用弹簧测力计测重物对弹簧测力计的拉力，它的量程为 N，分度值为 N。由弹簧测力计上的示数可得出物体A对弹簧称的拉力为 N。 3.（考点突破）：在不受外力时长度为18 cm， 将其竖直吊 |
