课 题25、河中石兽教案主 备 人倩备间第17星期四备课组长签名教研组长签名教学内容河中石兽个性化备课教学目标知识技能积累文言文词汇，加深古汉语的意义和理解。过程与法阅读课外文言文的情感态度价值观理解实践出真知的道理教学教学难点教学过程一、字词【自测】1. 字词解释圮： 并沉焉：湮： 颠：溯流： 竟不可得：究物理： 但知其一： 2. 一词多义：沿河求之 代词,代石兽.一老河兵闻之 代词,代讲学家的话其反激之力 的然则天下之事 的3. 古今异义古 今阅十余岁： 经过 阅读物理： 事物的道理 一门转转不已 ： 停止 已经4.句子翻译1、乃石性坚重，沙性松浮，湮沙上，渐沉渐深耳。2、转转不已，遂反溯流逆上矣3、可据理臆断欤？ 二、回顾原文 四种寻找法寻找经过人物寻找的地点结果第一种僧原地水中不可得第二种僧顺流而下无迹第三种讲学家原地沙下失败第四种老河兵求之上流果得数里外由事而理，点明遇事不能“据理臆断”，深化主题。第一种：没考虑流水、石兽、泥沙的关系第二种：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙第三种：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水第四种：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系三、本文启示：多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就作出主观的判断，这样会得不偿失。四、课外拓展延伸 课外文言文 公①与师德②同为相。公排斥师德非一日，（武）则天问公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：“臣以文章直道③进身④，非碌碌因人成事。”则天久之曰：“朕比⑤不知卿，卿之遭遇，实师德之力也。”因命左右取筐箧⑥，得十通荐表⑦，以赐公。公阅之，恐惧引咎，则天不责。出外曰：“吾不意为公所涵！而公未尝有矜色。”【注释】①公：武则天时有名的大臣仁，字怀英。②师德：有名的大臣，为将相三十年，以能容人著名。③直道：品行端正。④近身：受用。⑤比：过去。⑥ 箧：小箱子。⑦荐表：推荐的奏本。解释下面的字词。引咎：认错。不意：想不到。矜色：骄傲的神情。非一日：不是一天。2．翻译：（1）臣以文章直道进 |
