七年级上册语文第五单元：第25课 课题：河中石兽【课标与教材分析】1．2011版《语文课程标准》对七—九年级文言文的目标要求是：语文课程的建设应继承我国语文教育的优传统，注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（）。诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，自己的欣赏品位。2011版《语文课程标准》对七—九年级文言文的教学建议是：(一)充分发挥师生双在教学中的主动性和创造性二)在教学中努力体现语文的实践性和性三)重视情感、态度、价值观的正确导向(四)正确处理基本素养与创新的关系 (五)遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略2、《河中石兽》是七年级上册第五单元最后一篇课文，是一篇文言文。这则故事用和尚、道学家和老河兵推求沉在河里的石狮子的三种不同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质原理，切不可不加分析，拘泥一般的道理而主观臆断。石狮掉进河里，和尚们以为水能飘物，石狮一定被冲到下游去了。道学家认为石性重而沙性松，石狮深陷进河里，和尚们以为水能飘物，石狮一定被冲到下游去子。道学家认为石性重而沙性松，石狮深陷进河里去了。老河兵凭着他多年治河的实践经验，具体分析了石、沙、水三者的关系，得出石狮逆流而上的结论。事实证明，老河兵的判断是正确的。这个故事启发我们：遇事要动脑筋多想想，分析各面的因素，尽可能少闹那个只知其一，不知其二的道学家一样的笑话。【教学】积累文言词语,疏通文意,把握全文大意，培养学生阅读文言文。【教学难点】准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理，悟出天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。【学情分析】学生知道了什么：前面学习了《世说新语》两则和《论语十二章》，学生多少掌握了一点对文言文的朗读法及翻译文言文的基本法2．学生能够自己解决什么：学生预习课文，结合古汉词典和注释理解文意，并熟读成诵。3．学生需要教师指导解决什么：培养文言文阅读，理解文章中三类人物寻找石兽的法的相关语句的意思。【教学目标】1.知识与目标：积累文言词语，掌握字词的读音、含义，能熟练背诵全文。2.过程与法目标：阅读课文，分清层次，概括大意，找出层次间的关系，理解课文的中心意思。学习叙述和议论相结合的写作手法。理解文章中三类人物寻找石兽的法的相关语句的意思。3.情感态度与价值观目标：悟出天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。4. 创新支点：小组背默竞赛【教学评价】 诵读评价、 |
