河中石兽 执教者：焕【教学目标】 1、借助注释和工具书阅读课文，积累文言词语。2、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。【教学与难点】 1、理解课文中心内容，积累文言词语，是教学的。 2、 文章中相关语句在翻译上有一定难度，故帮助学生理解为什么老河兵的法是对的是教学的难点。 【教学过程】 一、导入： 1、激趣提问：如果有笨重的物体倒坍在河里，十年后，你想在河里找回来，你应该在河流的哪里找？为什么？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。 二、解题和作者简介： 1、解题：“河中”是地点，“石兽”指对象河中石兽-倒塌在河中的石兽（交代文章的主要内容。）2、作者：纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，《四库全书》总纂官，编定《四库全书＼总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。 《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 三、读译课文，疏通文意1、 学生自读课文，读准字音。 2、 齐读课文，思考：文中讲了一个怎样的故事？ 3、借助注释和资料，改正翻译错误的地，落实词，疏通文意。 原：沧州南一寺临河干，山门 圮（pǐ）河，译：沧州南面，有一座寺庙，旁边的小河干涸了，庙门 散落到河里，原：二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，译：（门旁）两只石兽也并列沉到河里了。阅读了十多年，和尚募捐了一笔，（决定）重修（庙门），原：求二石兽水中，竟不可得，以为顺流下矣。译：便在河中要求那两只石兽上来，竟然没得到，认为石兽顺着河的向冲到下游去了。原：棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。译：是划着几只小船，拖着铁耙，寻求了十多里地，也不见其踪影。原：一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究 物理。是非木杮（fèi），译：有个学者在庙里搭建帐篷，用鼻子闻一下便嘲笑说： “你们这些人不能学习研究物理。是和不是木片，原：岂能为暴涨携之去? 乃石性坚重，沙性松浮，译：怎么能被洪水冲走去到下游呢? 石头的特性是坚重，泥沙的特性松软，原：湮（yān）沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?” 众服为确论。译：石兽埋没在泥沙上，就会越沉越深耳朵。顺着河流往下游去寻求它，不是颠倒是非吗?”众人信服他的话，认为是正确的论断原：一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之上流。译：一个老水手闻到了学者的话后，又嘲笑说：“凡是河中失去的石头，都应该到河的上游去寻求。”原：盖石性坚重，沙性松 |
