第八章第1节《牛顿第一定律》导学案一、导疑——情境导入，提出疑问我们知道力可以改变物体的运动状态，假想，如果物体不受外力，运动的物体会持续运动吗？坐汽车时，汽车刹车时人会向前倾，起动时人会向后仰，跳远时人为什么要助跑？学习目标：1、知道牛顿第一定律得出过程，理解牛顿第一定律的内容；2、理解惯性的概念，并会用惯性知识解释有关现象；二、引探——自主学习，探究问题(一)阻力对物体运动的影响 问题:如果要使一个物体持续运动,是否需要力来维持? 观点一(以亚里士多德为代表): 物体的运动需要力来维持.观点二(以伽利略为代表): 物体的运动 需要力来维持.演示实验：阻力对物体运动的影响在水平桌面上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板等，让小车自斜面顶端从 开始滑下，观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离，并记录在表中。表面表面对车的阻力大小小车运动的距离远近速度减小情况毛巾棉布木板实验表明：运动的物体，由受到阻力的作用，速度会 ，受到的阻力越小，速度减小得 ，如果小车运动时不受阻力，它 （“会”、“不会”）持续运动。由此可知，以上 ，（“观点一”、“观点二”）是正确的。（二）牛顿第一定律1.伽利略对类似实验进行了分析，并进一步推测：运动的物体如果受到的阻力为零，它将以 的速度永远运动下去.2. 国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果,概括出一条重要物理规律:一切物体在 时,总保持 状态或 状态。这就是著名的牛顿第一定律。3.牛顿第一定律是在大量经验事实的上,通过进一步的 而概括出来的.是 用实验直接验证的.（三）惯性1、惯性：一切物体都有 不变的性质，这种性质叫做 。2、惯性现象：想想议议：演示图8.1-3，开始时，小球和金属片都处 状态，当金属片弹出时，小球 由 ，仍要保持 状态。学生活动1：把笔帽竖直放在纸条上，迅速抽出纸条，观察现象。学生活动2：把一摞象棋子放在桌面上，用直尺迅速打击中间的一个棋子，观察现象。3惯性的利用：①跳远运动员起跳前要快速助跑，这是因为起跳后，由 ，在空中仍要 从而成绩。②锤子的锤头变松了，人们用撞击锤柄下端的法，这是因为锤柄突然停止时， 由惯性，会继续 ，这样锤头就会牢牢地套在锤柄上。4、惯性的危害:小型客车的驾驶员和前排乘客 |
