第2节 运动和力 科目物理年级八年级人人时间课题第八章 第二节 二力平衡课型新授课1学习目标1. 认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 2.知道物体的两种平衡状态，知道平衡力的概念. 3.认识二力平衡的条件，理解二力平衡的条件。4.应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。学习过程知识回顾1．牛顿第一运动定律的内容是 。2．一切物体都有保持 的性质叫做惯性， 物体都有惯性，惯性的大小只与 有关；与物体运动的快慢、运动或静止 （填有关或无关）物体保持原有状态不变的情形只有两种一是 二是 。情境导入提问：牛顿第一定律的内容是什么？能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢？自主学习思考1：你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？（1）教室内的吊灯受到 和 力，吊灯保持静止。（2）放在地上的水桶受 力和地面对它的 力，水桶静止。思考2：哪些物体受到力的作用并保持运动状态？（3）一列火车在一平直的轨道上匀速行驶，火车受 力、支持力、水平向前的牵引力和向后的 力。教师归纳：物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状态，我们就说该物体处平衡状态，使物体处平衡状态的几个力称做 ；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当 ，我们也称此时物体所受合力为零。完成第1题。合作探究&小组展示探究一：二力平衡的条件提出问题：如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们称为二力平衡，那么二力平衡的条件是什么呢？下面通过实验来探究1．根据演示实验，当两边的钩码质量相同时，玩具小车在水平向上受到的两个力大小 （相等、不相等），向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上，玩具小车 （平衡、不平衡）。2．根据演示实验，若在右边挂一个钩码，而左边的盘子不挂钩码，此时玩具小车 （平衡、不平衡），受到的两个力大小 （相等、不相等），向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上。3．若把左边的钩码移到右边使小车受到的力向相同，松手后，玩具小车 （能、不能）静止，此时玩具小车 （平衡、不平衡），受到的两个力大小 （相等、不相等 |
