10.1、10.2 浮力、阿基米德原理人：树保 ●教学目标知识与技能感受浮力的存在，并会用测力计测量大小；知道阿基米德原理。过程与法通过实验探究，认识浸在液体跌物体受到竖直向上的浮力；经历探究浮力大小的过程。情感态度与价值观1.通过实验探究，培养学生尊重科学，实事求是的科学态度；2.初步建立应用科学知识的意识。●教学阿基米德原理的实验探究及应用。●教学难点实验探究浮力与排开液体重力的关系●教学设计预学（教师指导预习）温故如图所示，一物体浸水中，根据液体压强的特点可以知道，水对物体上、下表面有压强的作用，根据 我们发现下表面受到水的压强比上表面 ，因而下表面受到水的压力比上表面 ，从而对物体产生向 压力差。知新定义： 浸在液体中的物体受到 ，向： 。影响浮力大小的因素： 和 。阿基米德原理公式： 。公式中物理量的单位为： 。当物体牌漂浮和悬浮时，物体受到的 和 是一对平衡力。质疑浮力大小与哪些因素有关？有哪些法可以求得浸在液体里的物 体受到浮力？探究（组织学生交流，学习答问讨论）、精导（教师讲授新知、学生互动参与）教学点1 探究浮力的产生和向鸭子、轮船等物体能浮在水面上，说明它们受到了水对它们的 力；飞艇、热气球能长上天空，说明它们也受到空气对它们的 力；从水中搬石头时，瓮城感觉到石头比在空气中要轻，水给石头有身上的托力即为 力，说明，在水中要正的物体也受到水的 力，浮力就是液体（或气体）对浸在其中的物体 的托力，浮力的力物体是 。如图所示的木块漂浮在水面静止，因此在紧直向上受到的重力和浮力是一对 ，重力向竖直向下，则浮力向 ，在右图中画出木块所受力的示意图。学点在水中正的铁块是否受到浮力？请设计实验证明你的观点。教学点2 探究浮力大小猜想：如图所示，在“研究浮力可能跟什么因素有关”的实验中，苛同学在水桶中装满水，往下按空饮料罐水会溢出。空饮 料罐被是越深，購受到的浮力 ，溢出的水 ，这个实验现象启示我们，浮力的大小可能跟 有关，为了验证这个猜想，我们可以设计实验分别测出物体受到的 和 进行比较。实验探究：（一）浮力大小的测量1）漂浮在液面的物体所受的浮力F浮 ＝ ，因此只要用弹簧测力计测出物体的 ，即为物体所受的浮力。2）在液体中正的物体所受的浮力：①用弹簧测力计称出金属块的重力G＝ N。②让金属块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数F＝ N。发现：F G（、=）说明 ：在液体中正的物体也 （填“受到” |
