11.2 功率课题 两 教学目标 教学与难点：功率的概念和物理意义难点：设计实验估测人的功率教具体重计、秒表、刻度尺教 学 过 程互动与反馈第一：功率的知识一、新课导入问题1：小明的教室在五楼，通上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？⑵你认为这两种上楼法从物理的角度思考，有什么不同？问题2：有一堆沙子约1t，要送到七楼上去，一种法是把它们装在桶里，一桶一桶的抬上去；另一种法使用小型塔吊一次吊到七楼。你认为两种情况下，对沙子做功是否相同？说出你的理由。用这两种法运送沙子，所用的时间是否相同？ 哪一个快？得出：为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量___功率请学生思考和回答。二、关功率的概念1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义： 单位时间内做的功叫做功率 。用字母P来表示。2．功率的计算公式： 3．功率的单位：在国际单位制中叫瓦特,简称瓦，用符号W表示。 1W=1J/s(瓦特：英国工程师、发明家)4．在工程技术中，功率用的单位还有：千瓦（kW）、兆瓦（MW）换算关系：1kW=103W 1MW=106W三、介绍一些见物体的功率：课本P36 记住人平时骑自行车的功率约为60～80W.四、关功率计算的典型例题例1．下列说法中正确的是 （ ）A．物体做的功越多，则功率就越大B．物体做功的时间越短，则功率越大C．在相同的时间内做的功越多，功率越大D．功率越大，则做功越多 例2．甲、乙两同学进行爬杆比赛．爬到杆顶时，甲用了9s，乙用了10s，甲、乙两人质量之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙等( )．A．3：4 B． 4： 3 C．25：27 D． 27：25 例3．某人用如图所示的牵引装置来锻炼关节的功能，重物的质量为3kg，若小腿拉绳使重物在3s内匀速上升0.5m， 求：①小腿对绳的拉力。②绳拉重物的功 率。五、：1．如右图所示，是甲、乙两个物体做功与所需时间的关系图像。由图可知，甲物体的功率P甲与乙物体的功率P乙相比较， 正确的是 （ ） A．P甲＜P乙 B．P甲＞P乙 C．P甲=P乙 D．无法比较确定【答】本题选 B2．如图所示．某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆，他的重心在A点，重力为500N，那么他将身体撑起，双手对地面的压力至少_______N。若他在lm in内做了30个俯卧撑，每次肩部上升的距离均为0.4m，则他的功率至少_____ |
