课 题12.2滑轮课 型探究课备 课 人春阳教学目标知识与技能了解滑轮的种类知道定滑轮和动滑轮的特点了解滑轮组的特点了解轮轴和斜面是可以省力的简单机械过程与法通过对定滑轮和动滑轮特点的探究培养学生分析实验数据得出结论的，通过对斜面和轮轴特点的探究培养学生独立设计实验的。情感态度与价值观在设计实验进行实验的过程中培养学生的合作意识重 点定滑轮和动滑轮的特点难 点对滑轮、斜面和轮轴特点的探究教学仪器定滑轮、动滑轮、绳子、钩码、弹簧测力计、铁架台、刻度板课件地址教学环节教 师 调 控学 生 活 动个性修改栏引 课新 授小 结巩固练习上一节课我们学习的杠杆只是简单机械中的一种，实际生活中我们还经利用其他简单机械，如滑轮、斜面、轮轴等，这一节课我们就来学习这些简单机械。定滑轮和动滑轮定滑轮：使用时轴固定不动的滑轮动滑轮：使用时轴随物体一起移动的滑轮。（我们知道杠杆可以为我们带来很多便，那么滑轮能为我们带来什么好处呢？引入下一问题）定滑轮和动滑轮的特点二、使用杠杆我们可以省力、省距离、改变力的向，使用定滑轮和动滑轮能否作到这些呢？请同学们利用桌面上的器材首先安装一个定滑轮和一个动滑轮，然后自己探究才我们提出的问题。（铁架台、细线绳、滑轮、钩码、弹簧秤、米尺）结论：定滑轮：不省力，不省距离，能改变力的向。动滑轮：省一半力，费距离，不能改变力的向。（如果我们既想省力又想改变力的向该如呢？引入下一问题）滑轮组同学们能否利用桌面上的器材组装一个既省力又能改变力的向的装置？（学生讨论安装）结论：滑轮组既可以省力又能改变力的向。（除了杠杆和滑轮还有没有其他省力的机械？引入下一问题）四、轮轴和斜面请同学门利用桌面上的器材自己设计安装一个斜面或轮轴。（有的同学可以两个都探究）（光滑的长木板、木块若干、铁架台、细线、弹簧秤、轮轴、米尺）利用自己设计安装的装置探究一下它有什么特点。结论：轮轴和斜面都可以省力，但都要费距离。（在生产生活中有没有应用我们学习的这些简单机械的地吗？引如下一问题五、日生活中的滑轮、轮轴、和斜面如：旗杆顶的滑轮、起重机吊钩上的滑轮滑轮、汽车向盘、盘山公路等。（我们学过的简单机械有省力的有省距离的，如果能同时省力和省距离该有多好啊！引入下一问题六、简单机械的特征请同学们回顾一下我们学过的这些简单机械看看能不能找到既省力又省距离的。结论：省力的简单机械必然费距离，省距离的简单机械必然费力。请同学们回顾一下通过本节课的学习你有那些收获。思考进入情景了解定 |
