_八_年级_物理_指导教学书—教材（_人教_版）（编号：2015 — 2016第 二 学期第 号）课题：滑轮第一 主编人：林关仔 人： 印发日期： 学生信息：班级 姓名 学号_____________学习目标：1．能区分定滑轮与动滑轮 2．能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用 3．经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的法。学法指导：（引导突破重难点 ） 1．对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)则：① F=G ②绳子自由端移动距离SF(或速度vF)=重物移动的距离SG(或速度vG)2．理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力).则：①F=G/2. ②只忽略轮轴间的摩擦则:F= (G物+G动)/2 ③绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(或vG)学习过程： 【温故知新】1．杠杆的平衡条件是 。2．杠杆分为那几类？各类杠杆的特点是什么？【想想议议】下面两个滑轮在使用上有什么不同呢? 【自学】认真阅读课本P81-82内容后，结合12-2-1图，完成下列问题：1．定滑轮和动滑轮：轴固定不动的滑轮叫 ； 轴可以随物体一起运动的滑轮叫 。2．两种滑轮的特点： 定滑轮的特点：使用定滑轮 省力，但 改变动力的向。（能或不能）动滑轮的特点：使用动滑轮 省力，但 改变动力的向。（能或不能）【探究一】定滑轮 的特点： 定滑轮实质是一个 杠杆。【探究一】动滑轮的特点： 动滑轮实质是一个 杠杆。【应用】1、你见过图12-2-2中的各滑轮吗？它们分别属什么滑轮？2．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F 2、F3，则 （ ）。 A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大 3． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动 |
