“四环节模式”学案 班级:______ 姓名:__________年 级:八年级科 目:物理章节12.3主 备:主 讲:课题:机械效率教研组长签字:教学副校长签字:一、学习目标1.能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功2.能说出机械效率的含义,知道机械效率是小1的。能利用机械效率的公式进行简单的计算3.通过实验探究影响滑轮组机械效率的高低的因素二、重难点【】利用机械效率的公式进行简单的计算【难点】影响滑轮组机械效率的高低的因素三、自主探究(时间30分钟,每题1分)活动一:知识预备用如右图所示的动滑轮将重为100N的物体匀速5m,若动滑轮重20N(不计绳重及摩擦)。求:(1)克服物体重力做功W1= 。 (2)拉力移动的距离s = ; (3)拉力F= ; (4)拉力做功W 1= ;活动二:认识有用功、额外功和总功1.有用功是指: 。用 来表示。2.额外功是指: 。用 来表示。3.总功是指: 。用 来表示。4.右图中分别用三种式把沙子提到装修的楼上去,哪些是有用功?哪些是额外功? 第一种式:有用功是 ,额外功是 。 第二种式:有用功是 ,额外功是 。第二种式:有用功是 ,额外功是 。活动三:认识机械效率 1.定义: 。符号 。 2.W有= ;W总= ;机械效率公式 。 3.有没有机械效率为100%的机械?为什么? 4.从公式中可以看出:额外功越 ,有用功越 ,机械效率就越高。例题:某人用如图所示的滑轮组2000牛的重物,所用的拉力是800牛,绳子自由端被拉下4米。(1)这个人做的总功是多少焦?(2)有用功是多少焦?(3)额外功是多少焦?(4)这个滑轮组的机械效率是多少?活动四:测量滑轮组的机械效率1.实验原理: 。2.实验器材: 。3.实验1:保持动滑轮重一定,改变钩码重力。次数钩码所受的重力G/N高度h/m有用功W/J拉力F/N绳端移动的距离s/m总功W总/J机械效率η123结论:动滑轮重一定,物重越大,机械效率越 。(高或低)4.实验2:保持钩 |