电学演示实验板”。教师：并联的两只灯泡都亮了，是因为电路中有电流。同学们看到电流了吗？提醒同学们观察：两只灯的亮度情况？为什么会发生这样的情况？2二、新课教学（一）电流的强弱1．请同学们阅读课本 “怎样表示电流的强弱”部分，了解怎样表示电流的强弱，并完成下列问题：［投影］思考（1）电流是表示 的物理量，通用字母 表示电流这个物理量。（2）电流的基本单位是 ，简称 ，符号是 ；用的单位还有 和 。换算关系：1mA=__________A，1?A=_________A。m（3）手电筒电流大约为200m A=______A。雷电电流可达2×105A___mA。教师：请学生解答以上3道题，教师讲评后由学生领悟学习。教师：生活中见的电流值还有哪些？学生间相互读、找数据，比较不同单位的电流值，体会日电路中的电流值，并让部分学生在上交流。有例题1：下列家用电器正工作时的电流合理的是（ ）A．电风扇约2A B．电冰箱约1A C．电视机约2A D．台灯约1A 教师：大家通过阅读还有什么问题吗？（二）电流表的使用 1．前面我们自学了怎样表示电流的强弱、单位以及见的电流值，那么我们用什么仪器以及怎样用这种仪器测量出电路中的电 |
