18.2 电功率一、体验的教材背景分析：（一）教材的地位和作用。《电功率》是人教版九年级下册第十八章第二节,是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习的又一个电学基本概念。本节内容,既是对电能知识体验的深化和具体化,让学生体验用电器工作时消耗电能快慢与功率的关系,又为本章第三节体验“测量小灯泡的电功率”,体验第五节“电功率和安全用电”作理论上的准备,而且它是生活中用电器铭牌上一个重要的指标,在生产和生活实际中也有广泛的应用,对学生今后体验生活意义重大。（二）体验的教学目标:根据课程标准,确定本节课的教学目标为：知识与技能：1.能说出电功率的定义、定义式及单位。2.能解释额定电压与额定功率,会用电功率的公式进行简单的计算。3.能运用学过的知识解决简单的电功率问题过程和法：1.观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器功率的关系。2.体验用电器的额定功率与实际功率的关系。3.体验观察用电器铭牌并交流对其意义理解的活动。情感态度和价值观：养成物理与生活时刻相联系的习惯,体验科学就在我们身边。（三）体验的教学和难点：根据课程标准的要求,确定本节课的教学为体验电功率概念。但电能的消耗不比喝水,不是可以看见的实物,所以电功率是一个很抽象的概念,让学生将消耗电能的多少和消耗电能的快慢区别开来,还是有一定的难度。因此,把对体验电功率物理意义确定为本节课的学生体验学习的难点。（四）体验的技术准备：运用多媒体辅助体验二.体验学情分析:根据我校的教学具体情况,也为了利用好教材中的资源,又使学生顺利完成体验过程,本节内容用两个进行教学。第一安排体验电功率概念和千瓦时的来历,第二安排体验额定功率和电功率的测量。三.体验的教学用具：教师：家庭电路示教板一块、电炉（1000w）、电熨斗（500w）、两个功率不同的灯泡、多媒体教学实物投影仪。学生：灯泡,电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源四.体验的教学流程：体验的准备——引入新课、实验演示。——资料阅读,理解概念。——单位比较,明确概念。——额定电压与额定功率、电功率与什么因素有关？怎样测量？——例题讲解,巩固概念——学生小结——布置、解读铭牌,应用概念——反馈五.体验的教法学法分析：教法：以谈话法,讲解法为主,辅之以演示法。学法：观察法,谈话法,练习法。六、体验的具体教学过程：第一环节：体验的教学准备提前一个星期布置学生双休日到家电电城或家电维修部去认识各种家电,并观察和记录各种家电的铭牌,对不了解其意义的参数请教家电销售人员和维修人员。（设计意图：让学生深入社会、深入生活, |
