《电功率》说课稿(第1)一、说教材: 1.教材的地位和作用 《电功率》是人教版九年级全一册第十八章第二节,是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习的又一个电学基本概念。本节内容,既是对电能知识体验的深化和具体化,让学生体验用电器工作时消耗电能快慢与功率的关系,又为本章第三节体验“测量小灯泡的电功率”,体验第五节“电功率和安全用电”作理论上的准备,而且它是生活中用电器铭牌上一个重要的指标,在生产和生活实际中也有广泛的应用,对学生今后体验生活意义重大。2.教材内容要点: 第一,电功率的定义、物理意义、单位;第二,电功率和电压,电流的关系,电功率计算;3.教学目标:根据课程标准,确定本节课的教学目标为:(1)知识与理解电功率的概念;知道电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量;会用电功率的公式P=W/t进行简单的计算。(2)过程与法 通过观察电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的大小关系,实际问题中领悟电功率的物理意义,培养学生的观察、分析和概括。(3)情感、态度与价值观通过有关社会实践活动,培养学生细心观察围事物的, 养成乐学习的精神。4.教学:电功率的概念、公式应用。5.教学难点:电功率概念的理解。6.教学突破创设情景,让学生思考区分“60W”和“1000W”灯泡的法,引出电功率的物理意义,深入研究,逐步突破重难点。7.教学法讲解法、比较法、观察法、讨论法相结合。五、教学过程(一)提出问题,假设情景,引入新课请同学们观看一视频 思考:接入60W电灯和接入1000W电灯时电能表铝盘转速一样吗? 电能表铝盘走得快慢的不同,表示用电器消耗电能的快慢不同(或者说电流做工的快慢不同)那么,怎样比较用电器消耗电能的快慢呢?思考:1、60W的灯泡和1000W的灯泡,在通电时间相同时,哪一个做功更多些?(1000W的灯泡)2、60W的灯泡和1000W的灯泡,都要消耗1度电,哪一个所用时间更短些呢?(1000W的灯泡)议一议:有哪些法比较电流做工快慢呢? 1、通电时间相同,电流做功多的做功快。 2、电流做工相同,通电时间的做功快。 新问题:谁做功快?1、微波炉通电2s,做功2000j。 2、电风扇通电100s,做功4000j。猪八戒——10s——20(个)蟠桃 悟空——15s——30(个)蟠桃 t——W P(吃率)=W/t(二)电功率1、物理意义:表示电流做功的快慢。 2、定义:电流在单位时间内所做的功 3、符号:P 4、单位(国际)瓦特,简称“瓦” ,符号:W。 用单位: 更大的单 |