教学内容课题1 空气设 计 者白怀设计2设计日期教学目标知识与1.了解空气的主要成分；2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；3.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些见的纯净物和混合物。过程与法1.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；2.通过对空气、氧气等几种见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；3.通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治法。情感价值观1.初步了解空气污染给人类带来的严重危害；2.知道空气是一种宝贵的自然资源；3.养成关注环境、热爱自然的情感。教学1.空气的组成；2.空气组成物质的性质和用途。教学难点1.培养学生对实验的观察和分析思维；2.不断激发学生学习化学的兴趣，以便很快适应化学课的教学。教学活动过程设计教学过程（第一）导入新课我们围存在一种“看不到摸不着”的物质即空气，他跟我们的生活最密切，你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味比易觉察的空气确实存在吗？(堵住注射器的末端 推动活塞很难推动，可以证明空气的存在。)今天我们就来学习有关空气的知识。推进新课因为空气是一种无色、无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚。17世纪中叶以前，人们一直认为空气是一种单一成分的物质，直到18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。 课题1 空气一、空气是由什么组成的为了搞清楚空气的成分，很多的科学家都致力这面的研究。其中，最有名的是法国的化学家拉瓦锡，他最早运用天平作为研究工具，用液态的金属汞作为研究对象，最终研究出了空气的成分。拉瓦锡并不是最早研究空气成分的人，在他之前已有很多科学家着手研究空气的组成。如瑞典的化学家舍勒和英国的化学家普鲁斯特里，他们很早就发现了空气中的氧气。但拉瓦锡最早实验得出：空气是由氧气和氮气组成的。氧气占空气总体积的1/5.拉瓦锡的实验是在200多年前做的，由受到当时条件的限制，他的实验比较麻烦，现在我们已经能用简单的实验来验证拉瓦锡所得出的结论，接下来我们就用红磷作原料来测定一下空气中氧气的含量。实验步骤：①检查装置的气密性；②向集气瓶中预先加入少量水；③点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。现象：（1）红磷燃烧产生大量白烟，生成一种白色固体，（2）打开弹簧夹后，烧杯中的水沿导气管进入集气瓶里，进入瓶中水的体积约占瓶内空间1/5。结论：集气瓶内水面上升，说明空气中的氧气被消耗了。拉瓦锡通过实验得出 |
