教学内容第二单元 我们围的空气课 题课题1 空气课 型：新授人 冬执教者江晓1课程标准三维目标知识与技能(1)了解空气的主要成分； (2)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途； (3)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些见的纯净物和混合物过程与法(1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成； (2)通过对空气、氧气等几种见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念； (3)通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治法。情感态度与价值观（1) (初步了解空气污染给人类带来的严重危害； (2)知道空气是一种宝贵的自然资源； (3)养成关注环境、热爱自然的情感。教学1.空气的组成。2．纯净物和混合物的概念。教学难点研究空气组成的实验过程及原理。教学用具集气瓶、燃烧匙、酒精灯、烧杯、红磷、火柴。教学内容与教学程序设计教师引导学生活动二次备课 (过渡) 出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。仿照这个著名实验的原则，我们也来测定空气里氧气的含量。所需的仪器，并组织学生抢答下列问题： 1、有关仪器的名称；2、集气瓶中有物质吗?3、谁能说出空气的成分有哪些?要求学生按教材中图2—3连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。 你在实验过程中看到了什么现象?你能分析原因吗?请把看到的现象及你的分析与同组的同学交流一下。 引导学生从两面来分析： 1、实验成功，描述现象； 2、实验失败，寻找原因。（小结）由红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。【总结说明】教师总结空气的主要成分（可结合教材）活动三：混合物和纯净物【教师讲解】结合教材讲解什么是混合物，什么是纯净物。2、 空气是一种宝贵的资源活动四：空气有什么用途？【阅读教材】教师先设问：空气有什么作用？为什么说空气是一种宝贵的资源？然后让学生阅读教材P28－29“空气是一种宝贵的资源”内容。⑴、 氧气为什么叫“养气”，通过有哪些用途呢？⑵、 你能描述氮气的物理性质和化学性质吗？它有什么用途？⑶、 什么叫稀有气体？为什么又叫惰性气体？有哪些用途？3、 保护空气活动五：空气的重要性【讨论交流】⑴、 在你身边发生过哪些污染空气的情况？⑵、 大气污染会造成哪些危害？⑶、 为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？四、 应用迁移，巩固学生互相评价讨论发言：能够说明空 |
