《课题1 空气 》（第1） 教学案【学习目标】 1、通过对“测定空气中氧气的含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成。2、初步学习科学实验的法，进行观察记录，并初步学习分析实验现象。3、保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，发展学生学习化学的兴趣。【学习】测定空气里氧气含量【学习过程】一．定向入境1．揭题示标：投影本课题目标。2．情境激趣： 如证明空气的存在？（利用家里的物品试一试）3．旧知回顾：人体吸入空气中的 、 比呼出气体中的少， 比呼出气体中的多。二．自学建架知识模块——（一）拉瓦锡定量研究空气成分Ⅰ．个人自学1．阅读：P26内容2．建构：⑴ 写出拉瓦锡实验过程中的两个反应的文字表达式和现象。① 文字表达式： 现象： ② 文字表达式： 现象： ⑵ 拉瓦锡的实验得出了怎样的结论？3．即学即练（1040）1777年，拉瓦锡推翻了“燃素说”，建立了燃烧氧化说。他认为空气是由两种气体组成的，一种是能够帮助燃烧的，称为“氧气”；另一种是不能帮助燃烧的，称之为“窒息空气”——氮气。拉瓦锡对空气组成认识的不足之处是 。Ⅱ．个人（小组）疑问 知识模块——（二）测定空气中氧气的含量Ⅰ．个人自学1.思考：汞有毒，你能改进上述实验，通过水面上升的体积反应空气中氧气的含量吗？2．实验演示：P273．建构： 【探究实验】 （1）将图2-1所示集气瓶内加少量水，容积划分为五等份，并加以标记。（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。实验现象： 反应的文字表达式： （3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。实验现象：__________________________________ _______ ______________实验结论： 【实验讨论】⑴ 点燃的红磷（用燃烧匙 |
