4.1 爱护水资源课型： 新授课设计： ：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 第 累计 学习过程（定向导学：教材68页至71页）流程及学习内容学习要求和法一、目标解读(4分钟）1、了解地球上 水的存在和分布情况；了解世界及我国的水资源状况；了解水污染的来源、危害及其规处理办法。2、学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。3、养成关心社会、节约用水、爱护水资源为社会作贡献的社会责感。学习：了解水污染的来源、危害及其规处理办法。学习难点：辩证的观点看待水资源的丰富和有限二、夯实(20分钟)知识点1：人类拥有的水资源1、看书了解世界和我国水资源的分布情况。2、人类拥有的水资源既丰富又有限，谈谈你对“丰富又有限”的看法。知识点2：爱护水资源 1、为什么要爱护水资源？2、爱护水资源我们应该怎样做？（1）节约用水：水的 ，使用新技术，改革工艺和 改变习惯可以减少大量工农业和生 活用水。举例说明。（2）防止水体污染：a水体污染是指什么？（书上标记） b水体污染原因：①工业污染：工厂的“三废”( 、 、 )倒入江河、地下，污染江河和地下水。②农业污染： 、 的不合理使用，也易造成水的污染。③生活污染：生活 及生活 的意排放，造成水的污染。④其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧 有机物污染、C、富营养化污染（赤潮）、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染(水俣病)、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。c水体污染的危害：破坏 ，影响工农业和渔业生产、危害人体健。（4）水体污染 的防治措:①工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。②农业上：提倡使用农家肥，合理使用 和 。③生活上：污水实行 。三、 （8分钟）1、面对湖水被严重污染，有人建议：①建立拦污闸，对入湖污水预先进行治理；②将长江水引入冲洗，使死水变活；③恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植，利用植物的净化作用， 并将植物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气．从长远观点看，你同意_________案(填序号)．不同意其他案的理由是________________________________________________。四、总结梳理（5分钟）五、（8分钟） 1.下列关水的叙述正确的是（ ）A、水是取之不尽、用之不竭的自然资 源B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C、 |
