课题3 水的组成第 月 日 第 课型：新知探索课 人：学习目标认识水的组成。知道单质、化学物的区别及氧化物等概念的区别。3．了解并体验人类认识水的组成的过程和法。教学重难点通过电解水的实验，分析得出水的组成；对单质 、化合物、氧化物的概念的理解。学法 指导从分子层面上认识水的生成和分解两个面。学习导航前置《学法大视野》P46课前预习学习活动一 自主学习 1．水是由 组成的，属 （填“混合物”或“纯 净物”）。 2． 的纯净物叫单质，如 、 ； 的纯净物叫化合物，如 、 ； 的化合物叫氧化物，如 、 。学习活动二 氢气在空气里燃烧1．物理性质：查阅资料获取有关氢气的知识并完成下表。颜色气味状态密度溶解性 比空气 水2．化学性质：（1）实验现象： （2）验纯：①原因：当氢气不纯时，点 燃时可能会发生 。 ②法：收集一试管氢气→用拇指堵住管口→移近火焰 点火若听到尖锐的爆鸣声→氢气不纯（若声音很小→氢气较纯）。（3）说明氢气具有 性。化学反应的文字表达式： 。学习活动三 水的电解实验 1．水的导电性 （填“好”或“差”），为了增强 ，可在水中加入少量的硫酸钠或氢氧化钠。2．接通直流电源一时间后，正负两极的试管中所收集的气体的体 积比约为 。3．用带火星的木条检验与电源正极相连的试管内的无色气体，木条 ，证明是 ；点燃与电源负极相连的试管内的无色气体，火焰呈 ，证明是 。 4．电解水的文字表达式 ，实验结论 。 学习活动四 物质的简单分类 （ 种物质）物 单质（由 种元素组成）质 纯净物（ 种物质） 化合物（由 种元素组成）1．教材p82 “练习与应用” 第（2题。2．教材p78 “练习与应用” 第3题。《学法大视野》P47探究二：水的电解实验 巩 固 《学法大视野》P48-49 课 |
