课题3 水的组成【教学目标】知识与技能了解氢气的性质。通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的化学式是H2O。了解单质、化合物、氧化物的概念及区别，会对物质进行简单的分类。过程与法结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维的法，认识实验探究和创新思维的重要性。充分利用讨论，培养学生观察、分析、归纳实验现象的和习惯。情感态度与价值观了解人类认识物质世界的过程和法，培养学生科学探究的精神。【教学】水的组成、物质分类。【教学难点】对单质、化合物概念的理解。【教学用品】试管、酒精灯、制氢装置、烧杯、火柴、电解槽 、NaOH溶液、水等。安排:1【教学过程】一、情景导入水与人的生命息息相关。我们平时喝的，用的水是由什么元素组成的？是纯净 物还是混合物？就让我们一起走进“课题3 水的组成”吧。二、自主探究氢气是 色、 臭、 水的 体，密度比空气 。氢气具有 性，在空气中燃烧时，产生 色火焰。点燃氢气前要 。水是由 和 组成的化合物，化学式为 。物质的简单分类： 。三、合作探究氢气的性质演示实验4-5，完成P79讨论题。尝试写出氢气燃烧的文字表达式 ；氢气的性质： （1）物理性质： ； （2）化学性质： 。水的组成探究——电解水的实验（演示或分组） 完成P80 1、2表格。回答：下图是电解水的简易实验装置，其中：试管1产生的是 气，检验法： ；试管2产生的是 气，检验法： ；该反应的文字表达式为 ； 所属反应类型是 ；该实验中出 现的现象有:闭合开关时 ；一时间后断开开关 ；在这个化学反应前后元素的种类有没有发生改变？ ；通过该实验，能得出什么结论： 。在电解水的实验中，通要在水中加入适量的稀硫酸或者氢氧化钠溶液，你知道为什么吗？ 物质的简单分类通过多媒体演示或P81 图4-26水分子分解的示意图小组讨论：由 种元素组成的 |
