两五环长课(化学)执笔 元 教研组长 授课次 第7 班级 姓名 课题:水的组成 课型:新授 第一:【自研课导学】6-8人小组长组织学生,独立、安静完成。一、回顾“水”的相关知识:1 .水的净化 法有 、 、 、 ,其中 是净化程度最高的。2.水是由 构成的物质。(填“分子”或“原子”),硬水与软水的一般用 来区分。3.生成其他物质的变化是 。二、自主学习(独立进行)学习内容摘记(一)详读课本P79-P81的相关内容,完成以下问题1、氢气的性质氢气是一种无色、无味、 溶水、密度非 的气体。在空气中燃烧时产生 火焰。由点燃混有一定量空气或氧气的氢气时会发生爆炸,因此点燃氢气前一定要 。2、水的组成(利用右图回答)⑴电解水的实验装置:如右图。将产生的气体名称填在相应的空格中⑵实验现象:通电后,电极上有 产生。通电一时间后,两个试管里汇集了一些气体,与正极相连的试管内的气体体积小,与负极相连的试管内气体的体积大,体积比约为 。3、单质和化合物⑴由 组成的纯净物叫做单质。如氧气(O2)、氢气(H2)、铁(Fe)、碳(C)等。⑵由 组成的纯净物叫做化合物。如二氧化碳(CO2)、水(H2O)、高锰酸钾(KMnO4)等。⑶由 种元素组成的化合物中,其中一 种元素是 元素,这种化合物又叫氧化物。(二)认真观看“电解水”实验视频,把 相关信息填在书本80页的表格中。负氢正氧,氢二氧一谐音“父亲正痒”电解水的符号表达式:H2O O2+ H2第二:【长课导学】一、学习目标与要求:1.通过“电解水”实验认识到水是由氢、氧两种元素组成的。2.掌握氢气的性质,能从组成上识别氧化物,区分单质和化合物。二、定向导学、合作交流、教师精讲定向导学、合作交流、教师精讲摘记【小组研讨内容】1.“电解水”实验中:水是否发生了分解反应?有哪些实验现象?生成了哪几种新物质,你是如确定的?从这个实验中你能得出什么结论?2.根据氧气的收集原则和氢气【H2】的物理性质推测实验室制取氢气时可采取的收集法有哪些?根据“电解水”实验中对产生气体的检验法推测氢气的化学性质如?3.结合以前所学内容试着对物质进行简单分类,并将分类结果 填写如下:【小组展示案与建议】展示内容一:电解水实验展示建议:电解水的实验现象、两极产生的气体的检验 |