班级文化建设活动方案

一、指导思想 　　

让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。　　

二、班级设想　　

   1、制定富有特色的班风、班训等，让每一堵墙都“说话 ” ，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。 　　

   2、建立健全的班规，以此约束学生的言行，激发学生的上进心。

建立班级岗位责任制，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 　　

3、有针对性地组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 　　

   4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性。 　　

三、具体措施　　

  （一）班级文化布置　　

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 　　

教室内：　　

1.前黑板正上方是国旗，黑板两侧张贴《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、布告栏、学校和班级的各种规章制度等　　

2.教室后墙居中为周期板报，定期更换。　　

3.后黑板的右侧是“小小画家”栏，左侧是“班级风采”栏 　　

4.教室墙壁左侧有“小小书法家”、“比一比赛一赛”“信息中心”等。　　

5.教师右侧设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。 　　

每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。　　

   （二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。　　

   （三）班级制度化建设。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。　　

   （四）室内综合环境 　　

整个教室突出静雅、朴素、整洁。 　　

1.桌凳摆放整齐 　　

2.地面整洁 　　

3.物品摆放有序 　　

4.门窗干静明亮 　　

总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们二年级二班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。