五年级数学教学计划

　　学生情况分析本班学生思维活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。
　　本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。
　　教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，自己探索出小数乘法和除法的计算方法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。
　　2、通过让学生亲自动手操作、观察、想象，培养学生的空间想象能力；让学生体会到同一物体从不同角度看到的图象会不一样。
　　3、使学生知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数，表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。使学生初步理解方程的意义，会解简易方程。使学生初步学会列方程解两、三步计算的应用题。
　　4、给学生提供发展的空间，让他们在原有知识和技能的基础上，通过尝试、实践推导出平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，并较熟练、灵活的运用面积公式计算它们的面积。
　　5、通过生活中的实际例子，让学生知道“可能性”有大小之分，并能正确的找出可能性的大小。
　　6、了解什么叫“中位数”，并会找出“中位数”，会区分“平均数”与“中位数”。
　　7、通过生活中的实际例子，知道编码的组成；体会编码的实用性；并会自己设计简单的编码。
　　教材重难点1、小数乘、除法。
　　2、简易方程。
　　3、多边形的面积。
　　教 学 进 度 安 排第一单元：小数乘法8第二单元：小数除法14第三单元：观察物体2第四单元：简易方程17第五单元：多边形的面积10第六单元：统计与可能性9第七单元：数学广角3第八单元：总复习6培优辅差措施开学初，通过摸底考试，发现本班有优生11人，差生11人。为达到优生更优，中等生创优，差生争优的目标，本期采取如下措施：
　　1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
　　2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
　　3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。
　　4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。
　　5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。