怎样阅读写景类文章

　　以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受，这便是我们说的写景的文章。面对写景文章，小学中年级学生应该怎样阅读？

　　1.了解写景文章的类别

　　写景文章一般分为三类：一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物，如《参观人民大会堂》；一类是描写生活中见到的自然景象，如风、雨、雷、雪等；一类是写人们生活处周围的景，如《美丽的小兴安岭》《瀑布》。我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方式。

　　2.明确写景的描写顺序

　　阅读写景文章时，要分析它是按照什么顺序来写景的。一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样几种顺序：（1）按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。（2）按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。（3）按空间顺序来写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。（4）按景物的不同类别来写。如《美丽的小兴安岭》第3自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。

　　3.理解写景文章的层次

　　写景文章在结构上一般有这样两种：一是总—分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。例如《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段分写桂林的山和水，最后有总起来说桂林山水。二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来采写。观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览的顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写，如《林海》一文的五段就分别写了“岭”“林”“花”“联想木材”“联想兴安”

　　4.体会写景文章的思想感情

　　阅读写景文章，都必须明确作者绝非为写景而景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的认识感受和细腻的内心世界，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者。文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。