主题班会课：在痛苦的世界中尽力而为

　　一、教学目标：

　　1、针对目前学生怕吃苦、怕钻研的问题，以分享哲理小故事、分享名人和普通人经历的形式，引导学生参与讨论，并树立学生能吃苦、能钻研的精神。

　　2、通过本节课的学习，引导学生树立具有可操作性的生活目标和学习目标，并努力实现自己的目标。

　　二、教学难点及重点：

　　教学难点：从哲理故事中引导学生讨论，并自然地得出相关结论

　　教学重点：通过讲述名人和普通人的故事，让学生懂得要克服目标达成中遇到的困难，并引导学生树立自身目标

　　三、教学准备：

　　搜索图片及音乐、收集哲理故事、收集名人及普通人的故事、制作PPT、打印相关材料

　　四、教学过程：

　　（一）引出

　　引导学生讲述进入中学后各方面的目标（生活中，学习中，长期的，短期的）。，

　　师：同学们，今天我们的课题看似很沉重，但是音乐很轻快。所以不必紧张，老师只是想跟你们一起分享几个小故事，并介绍几个人给你们认识。

　　师：一眨眼，初中生活已经过去了两个多月，我们一起经历了新生入学教育、军训、月考和期中考等很多事。相信每个同学在进入初中前都暗自制定过目标，而经历过这么多事后，自己的目标又有了变化。目标有长期的短期的，有生活中和学习中的。潘老师也有自己的目标。工作中，我希望能把你们的英语成绩带到年级前列，顺利送你们进入高一级学校。家庭中，我希望能照顾好两个孩子，培养大儿子的学习习惯，为他进入小学做准备，让小儿子吃好喝好玩好。生活中，我希望能不放弃自己的各种兴趣爱好，不放弃自我。那，你们的目标是什么呢？

　　（学生讲述自己的目标）

　　（二）讲述故事：《雄鹰、蜗牛、金字塔》

　　1.讲述故事，让学生猜测除了雄鹰，还有什么动物在塔顶。

　　师：如果把四年的初中生活比作金字塔，顺利进入高一级学校比作塔顶，那我们现在还在塔基的地方。（展示金字塔图）让我来告诉你们一个关于金字塔的故事。

　　师：胡夫金字塔，高136米，将近四十层楼高。神秘的金字塔吸引了一批考古队员。他们利用直升机和吊索，降落在金字塔的顶端。巨大的动静惊动了在塔顶休息的几只雄鹰。为什么雄鹰能在金字塔顶休息呢？

　　学生讨论并得出结论：因为雄鹰拥有强劲的翅膀，能飞上塔顶不足为奇。

　　师：但是考古队员发现，在金字塔顶，还有另一种动物。猜猜看是什么？

　　（学生讨论）

　　师：是蜗牛。考古队员发现塔顶有一些蜗牛的躯壳。

　　2.学生讨论：蜗牛为什么能到达塔顶。

　　师：再猜猜看，蜗牛怎么会出现在那么高的地方呢？

　　（学生猜测）

　　师：蜗牛不是雄鹰叼来的食物，因为蜗牛的身体毫发无损。蜗牛也没有黏附在飞机表面再坠落下来，因为强大的气流会把蜗牛冲走。后来，陆续有了更多的发现，那就是，在金字塔的中上部不断发现有蜗牛爬过的痕迹，还有许多黏附在塔体已经干枯掉的蜗牛。原来，这些号称爬行速度最慢的蜗牛，经过无数次的坠落，一个月、两个月，最终，竟是自己从塔基，一步一步，爬上了这个世界上最伟大的石头建筑，也攀上了自己生命的最高峰。金字塔高大，又非常陡峭，所以据说世界上能自己登上塔顶的只有两种动物，就是雄鹰和蜗牛。（展示图片）

　　3.学生讨论：什么样的学生是“雄鹰”，什么样的学生是“蜗牛”。

　　师：那，我们班里有没有像雄鹰一样的同学呢？有没有像蜗牛一样的同学？为什么你觉得他是雄鹰或蜗牛？你是什么样的学生？雄鹰就一定能飞上塔顶吗？怎样的蜗牛才能到达塔顶？蜗牛在途中经历了什么？他最后看到的风景和雄鹰看到的是一样的吗？

　　4.教师总结：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

　　（三）讲述故事：《蜗牛的壳》

　　1.讲述故事，并讨论：蜗牛和毛毛虫、蚯蚓相比有什么弱点和优势。

　　师：有些同学觉得，既然大部分同学都是蜗牛，那就安心当蜗牛吧。可是为什么还要背负沉重的壳呢？

　　学生讨论并得出结论：蜗牛是软体动物，壳可以保护它。

　　师：那蝴蝶也很柔软，为什么不用背负沉重的壳？

　　学生：因为它有翅膀。

　　师：蚯蚓没有翅膀，为什么也不用背壳？

　　学生：因为它可以钻进土地。

　　师：那蜗牛既没有翅膀，又没有壳，是不是很可怜？不是。蝴蝶，有蓝天保护；蚯蚓，有大地保护。而蜗牛，不靠天不靠地，靠的是自己。

　　2.结论：蜗牛的壳和我们的“壳”一样，是甜蜜的负担。

　　（四）讲述故事：《我和我的十字架》

　　1.讲述前半段故事

　　师：有的同学想，那就背着我的壳吧。可是，为什么要背这么重的壳呢？我的壳就不能薄一点，小一点吗？那，老师来和你们分享另一个故事。请看漫画：

　　漫画中有许多的人，每个人都背负着一个沉重的十字架，这是上帝给他们的，每个人都必须背负。他们在缓慢而艰难地朝着目的地前进。途中，有一个人忽然停了下来。他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走到何年何月啊？！于是，他做出了一个惊人的决定：他决定将十字架砍掉一大块。砍掉之后，他走起来就轻松多了，步伐也加快了。但走了不久，他觉得还不够轻松，于是，又停下来，砍掉了一大块。很快，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。大家看：当其他人都在负重奋力前行时，他却是边走边轻松地哼着歌呢！

　　2.学生讨论：砍掉一部分十字架有什么好处

　　师：他砍掉了他的十字架，有什么好处吗？

　　可能的答案：可以轻松上路，可以超越别人，等等。

　　3.讲述后半段故事

　　师：这个故事还没有讲完。让我们接着往下看：走着走着，谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！沟上没有桥，周围也没有路。这时候，他只能停下脚步，望着沟壑发呆。后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥来帮助他跨越沟壑了！于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，追悔莫及。

　　4.学生讨论：切短“十字架”有什么后果

　　师：他之前切短了十字架，觉得可以轻松上路。请问，最终，他的结果是怎样的？

　　（学生讨论）

　　5.总结：“十字架”是我们必须承担的义务和责任，也是我们存在的理由和意义。

　　师：其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们必须承担的责任和义务。但是，这也是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所以，请不要埋怨学习的繁重、工作的劳苦，因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！

　　6.分享：蔡康永语录

　　15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。 人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。 ----《给残酷社会的善意短信》

　　（五）分享俞敏洪励志演讲

　　1.观看关于大树和小草的图片，讨论大树和小草的区别

　　师：刚才我们讲了几个动物的故事，再讲讲植物的故事吧。（展示图片）第一眼看到这幅图，你看到了什么呢？什么最吸引你的目光，大树还是小草？

　　（大树最吸引我们的目光）

　　师：为什么大树只有一棵，却吸引了你的目光，小草那么多，你却视而不见呢？我们来看看下面一段短小却深刻的视频吧。

　　2.观看“俞敏洪一分钟励志演讲”，朗读其中的经典语录

　　俞敏洪经典语录：

　　人的生活方式有两种。第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。所以我们每一个人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子， 即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色。活着是漂亮的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。

　　3.学生讨论：哪些同学是“树”？哪些同学是“草”？你是什么？

　　师：潘老师正好在工作最低谷的时候看到了这段视频，后来又特地去找了相关的文字，看过很多很多边。这段短短的话给了潘老师特别大的鼓励和帮助，所以我今天特地跟大家分享，也希望它能激励到更多的同学。那么，我们班那些同学是大树，那些暂时像小草呢？为什么？你现在是大树还是小草？

　　（同学讨论）

　　4.学生猜测：哪些同学是“藤蔓”？

　　师：视频里讲到了大树，还讲到了小草。我觉得，有些同学还像藤蔓。同学们猜猜是为什么？

　　讨论并找出原因：因为太过依赖大树（家长，老师，同学），看似高大，实则弱小，一旦大树倒塌，自己也将跌回地面。

　　5.总结：每个同学应该像一棵树一样活着，不仅自己高大，并且给他人带来阴凉和帮助。

　　（六）介绍名人：俞敏洪和孟非

　　1.介绍俞敏洪的辉煌经历

　　师：刚才这位带给我们深刻启发的演讲者是谁呢？（展示俞敏洪照片）有谁知道俞敏洪是怎样一个人，有怎样的辉煌成绩呢？

　　2.讲述他辉煌经历背后的艰难生活

　　师：很多同学不认识他，或者只知道他是新东方的创始人。其实他还有很多荣誉和成就。请看：

　　俞敏洪其人一：高考英语95分，进入北京大学西语系，本科毕业后留在北大任教，出版过多本著作。新东方创始人，新东方教育集团董事长，著名英语教学与管理专家，中国最具魅力校长。20世纪影响中国的25位企业家之一。

　　师：当然，他是成功的。但是，你知道曾经失败的俞敏洪吗？

　　俞敏洪其人二：来自农村，不会说普通话。前两次高考英语分别为33和55分，第三年才考入大学。大学期间患病休学一年，两届同学都不认可他。因在课外兼职而被北大开除

　　师：俞敏洪的成功离不开自身的努力，他克服了通向成功的道路上的种种艰难和险阻，才终于到达了自己的金字塔顶峰。他是个普通人，但是成就了不普通的自我，所以他是我最喜欢的人物之一。他还写了好几本书，其中一本就叫做《在痛苦的世界中尽力而为》，也在此一并推荐给同学们，希望你们有空的时候能去读一读。

　　3.介绍孟非在主持方面的突出成绩

　　师：（展示图片）这是另一个潘老师非常欣赏的人。有谁知道他是谁吗？（孟非）他主持了一档非常红的节目，有谁知道是什么吗？（非诚勿扰）孟非还获得过什么荣誉呢？（《非诚勿扰》主持人，第九届金鹰奖最佳电视主持人，《新周刊》2010-2012年最佳主持人，江苏省广播电视总台突出贡献奖）

　　4.讲述孟非在当主持人前的艰苦付出

　　师：他也是一个普通人，通过努力才获得了如今的成绩。我们来看：（高考落榜，干过印刷工，摆过地摊，做过保安）

　　师：所以，我们看到过无数有光环笼罩的人，但是我们没有看到他们背后的付出。如果我们跟他们一样克服自身的短处，在生活的所谓痛苦中坚定前行，我们也成就自我，达到人生新的高度。

　　（七）介绍身边的榜样：闫丽和何国英

　　1.介绍两位的动人故事

　　师：不仅是名人，我们身边还有不少凡人，也谱写着人生不一样的篇章。

　　（介绍闫丽）

　　师：（展示图片）图中这位中年妇女手中拿的是什么呢？（全国英语三级证书）猜猜她的职业是什么？

　　闫丽，47岁。黑龙江人，99年背一箱英语磁带迁居宁波。每天五点背单词，五点半看CCTV9，六点给孩子做饭，七点开张铺子，2008年，41岁，获得全国英语三级证书。梦想成为同声传译工作者。她的工作：擦鞋匠。

　　师：我们的学习环境有她艰苦吗？她为了梦想，克服了怎样的困难？

　　（介绍何国英）

　　师：（展示图片）图中这位身材瘦弱的女孩子坐在哪里？（轮椅上）仔细观察一下，她正在参加她的硕士论文答辩，同时她还在干什么？（吸氧）

　　何国英，28岁，广西大学2002级研究生。大二患绝症，两年间两次癌细胞转移，四次化疗，每次2-3个月。坚持完成硕士论文答辩，一个月后离世。她给同学们的留言：谢谢大家，希望大家不要为我难过。

　　2.学生结合自身的学习和生活，讲述感受

　　3.总结：无论身处何境，都要不断努力，追求梦想。

　　（八）学生填写小表格（全班分两种）

　　师：刚才我们分享了几个小故事，认识了几个人，潘老师很欣慰地看到，同叙们的感触都很深，相信大家对自己又有了更为明确的目标。让我们把自己的目标写下来，作为对自己的一种督促吧。

　　（学生填写表格，全班分两种表格。填写后分享）

　　表格一：

　　姓名________

　　我是一只：

　　□ 飞翔的雄鹰 □ 沉睡的雄鹰

　　□ 努力攀爬的蜗牛 □ 原地踏步的蜗牛

　　我在期中考试前的目标：_________________________________

　　我在期末考试时的目标：_________________________________

　　我在整个初中的目标：___________________________________

　　表格二：

　　姓名________

　　我现在是：

　　□ 一棵树 □ 一棵草 □ 一株藤蔓

　　我想成为：

　　□ 一棵树 □ 一棵草 □ 一株藤蔓

　　我已有的优点：________________________________________

　　我暂时的不足：________________________________________

　　我要这样尽力而为：____________________________________

　　（九）介绍白岩松并总结

　　生活或学习中总有不如意和痛苦的时候，但是痛苦是人生必经的感受，并且，希望同学们能最终有所收获，痛并快乐着。