主题班队会评比活动总结

　　一、开展本次主题班队会背景和目的

　　人的生命在于运动，而一个班集体的生命在于活动之中。有意义、有趣味的集体活动是形成良好品质、激发学生求知欲和创造欲的重要途径，没有生动活泼的集体活动，班级就如同离开了水，失去了生命力，而主题班会就是主要的一项集体活动。本次班队评比历时十余天，分教学设计、主题队会和教学反思三个环节进行，集中了每个年级组的智慧，共推选出9节优质的班队会在全校进行观摩评比。

　　二、主题队会的亮点和特色

　　1、 形式多样，构思新颖

　　在这一次活动中有好几个班级的主题班会，设计新颖，独具一格。让学生们融入到情景中，通过各种形式：视频、儿歌、小品等生动活泼的表演，展现主题。通过让学生自由发言评价、礼仪知识大比拼、三句半等轻松愉快的形式中，引导学生体验、感悟，收到很好的教育效果。

　　2、紧扣主题，贴近生活

　　在生活中，许多老师认为德育教育是“假、大、空”的，他们搜集了学生身边最平常的、最小的生活事例，那一幕幕情景就发生在学生的日常生活之中，所以学生由感而发，大加评论，都愿意改掉陋习做文明的小学生。最后的争章、奖红星等环节将班会课推向了高潮。让所有听课老师觉得很贴近生活，非常真实，小品等也非常生活化，让人感觉不做作，收到了小故事，大道理的效果。这样的主题班队会是非常有实效的，是我们今后努力的方向。

　　3、展示特色，体现自我

　　本次班队课涉及了一至八年级，许多班主任都能结合班级学生的特点，针对目前班级中存在的不良现象设计活动。引导学生讲诚信，知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信等等，充分展现了各个班级不同的教育重点。

　　总之，在这次活动中，我们的主题是围绕“阳光体育与快乐校园同行”来开展的，大家都围绕主题寻找各种资料，而每个班级的设计思路都不同，从不同角度展示主题，可以说，八仙过海，各显神通。低年级的班主任根据小学生的特点，设计了适合学生活泼快乐的主题班会。高年级的班主任根据中学生的心里特征，设计了符合班级实际的探讨式的主题班会，且充分发挥了学生的主动性，体现了学生自我教育、自我管理的能力。

　　三、主题班队会思考和探讨

　　通过这次展示评比，营造了德育活动的气氛，通过观摩，相互学习，提高了组织主题班队会的能力，创设了一个开展主题班队会的新局面。同时在主题班队会展示中也发现了问题，引起我们今后进一步思考和探讨。

　　1、班队会设计要符合学生成长的需要，要贴近学生的需求，对设计的情景要注意充分挖掘其内涵。这样的班会学生乐意参与，活动更有效。

　　2、主题要小。教育如同吃饭，要一口一口地吃。道理学生是一点一点明白的，好习惯也是一点一点养成的，班队课应从小处入手，主题适宜小一点。

　　3、针对性强一点。要加强队活动的针对性，开展班队活动前，首先要全面了解学生的优点和缺陷，有目的地进行教育。

　　4、讲究实效性。班队活动要讲究实效，不作表面文章，让教育入脑入心，刻骨铭心。

　　主题班会的设计是一门学问，需要我们不断地去探索和研究，更需要我们不断的去实践。只有重视它，才能把主题班会这一重要的教育形式搞得更好，更加完善。