| 初中#教*师网 《中国传统节日——中秋节》主题班会 教案
一、引言：
中秋节是中国传统的重要节日之一，它在农历八月十五日，也是秋季的中期。中秋节有着悠久的历史和丰富的文化内涵，是家人团聚、赏月、吃月饼的时刻。本次班会将以中秋节为主题，通过讲解中秋节的起源和传统习俗，培养学生对中国传统文化的兴趣和了解，增强他们的民族自豪感和文化认同感。
二、教学目标：
知识与技能：
1.了解中秋节的起源和历史背景。
2.掌握中秋节的传统习俗和风俗。
3.学会制作中秋节的传统美食——月饼。
过程与方法：
1.培养学生的合作意识和团队精神。
2.通过小组合作、讨论、展示等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
3.运用多媒体教学手段，生动形象地呈现中秋节的相关内容。
情感态度与价值观：
1.培养学生对传统文化的尊重和热爱。
2.促进学生的家庭情感和亲情意识。
3.引导学生珍惜传统节日，传承中华优秀文化。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：中秋节的起源、传统习俗和月饼制作。
教学难点：培养学生对传统文化的认同感和情感体验。
四、学情分析：
学生年龄为初中阶段，对传统节日的了解相对有限，对中秋节的起源和传统习俗可能知之甚少。但他们对美食和亲情的关注度较高，因此可以通过制作月饼和讲解中秋节的家庭团聚等内容，引起学生的兴趣和共鸣。
五、教学过程：
1. 班会导入
老师播放了一个生动有趣的中秋节相关视频，或者展示了一些精美的中秋节图片，激发学生对中秋节的兴趣。学生们被视频或图片中热闹喜庆的场景所吸引，纷纷表达了对中秋节的好奇和期待。
学生A：老师，我在视频里看到了很多人赏月和吃月饼，中秋节真的好热闹啊!
老师：是的，中秋节是中国传统的重要节日之一，有着丰富的文化内涵。我们今天就来学习一下中秋节的起源和习俗。
2. 讲解中秋节的起源和传统习俗
a. 老师向学生们生动地讲解了中秋节的起源和历史背景，介绍了中秋节是为了纪念嫦娥奔月的传说。
老师：据传说，在古代，有位名叫嫦娥的美丽女子住在月宫中。她嫁给了一个叫后羿的射箭高手。后羿偷了长生不老药，但被嫦娥发现后，他飞到了月亮上，与嫦娥分隔两地。所以，每年的中秋节，人们就赏月来思念并祈福他们。这就是中秋节的起源。
b. 老师继续向学生们介绍了中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、拜月等，让学生了解中秋节的文化内涵。
老师：在中秋节这一天，人们会家人团聚，一起赏月。同时，还会品尝美味的月饼，月饼有很多种口味，是中秋节必不可少的食品。此外，一些地方还有拜月的习俗，人们会在户外向明亮的月亮行拜礼，表达对月亮的敬意和祈福。
3. 月饼制作的基本步骤
a. 老师根据课前的准备，准备了月饼的食材和工具，并将学生们分成小组。每个小组由3-4名学生组成，共同制作月饼。老师向学生们介绍了月饼制作的基本步骤，并引导他们按照步骤进行操作。
学生B：老师，我们需要哪些食材和工具来制作月饼呢?
老师：我们需要面粉、糖、油、馅料等食材，还有擀面杖、模具等工具。现在，请你们根据材料和工具开始制作月饼吧!
b. 学生们在老师的指导下，认真制作月饼。他们互相合作，按照指示搅拌面糊、包裹馅料、压模等环节，一步步完成月饼的制作过程。
学生C：我们的月饼已经做好了，看起来很漂亮!
老师：很棒!现在，让每个小组的代表来展示你们的制作过程和成果。
4. 情感态度与价值观培养
a. 老师引导学生们思考中秋节的意义，强调家庭团聚和亲情的重要性。
老师：中秋节是一个重要的传统节日，它提醒我们珍惜家庭团聚的时刻，关爱亲人，传递温暖和关怀。在这个特殊的日子里，我们可以与家人一起共享快乐、分享美食，加深亲情的纽带。
b. 老师组织学生们分享自己与家人共度中秋节的美好回忆，增强对传统节日的珍惜与尊重。
学生D：我记得去年中秋节，我和家人一起在院子里赏月，还点亮了一盏大红灯笼，整个院子都变得很温馨。
学生E：我的爷爷奶奶每年中秋节都会给我寄一盒特别好吃的月饼，我好期待和他们一起吃月饼的时刻。
老师：谢谢同学们分享这些美好的回忆，中秋节的传统习俗和活动让我们感受到家庭的温暖和团聚的幸福。让我们一起珍惜传统节日，传承中华文化的精髓。
六、板书设计：
中秋节
- 起源和历史背景
- 传统习俗
- 月饼制作
七、教学反思：
通过本次班会，学生对中秋节的起源、传统习俗和月饼制作有了初步的了解。学生通过小组合作制作月饼，培养了他们的合作意识和团队精神。同时，学生也通过分享与家人共度中秋节的经历，加深了对家庭团聚和亲情的认识。通过多媒体教学手段和互动方式，提高了学生的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，可以进一步拓展学生对传统节日的了解，培养他们对传统文化的认同感和情感体验。 初中#教*师网
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