感恩主题班会：感谢有你教学设计

班级：高二音甲班
时间：27日
活动背景：学生忙忙碌碌的学习，老师家长忙忙碌碌的工作，不经意间我们已经把身边的一切当作自然；物质上的富足正使我们变得越来越麻木，忘了在得到恩惠时拨动那根原本会颤抖的心弦。现在，让我们在忙碌中暂做小憩，用心去回忆体会周围人对我们的关爱，大胆地说一声：谢谢你！有你，真好！
教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
1．引导学生学会感激生活所赐予他们的，能够静下心来仔细体会父母对他们的关爱。
2．从父母之情稍加延伸，延伸到师生情，朋友情，社会情。
3．让学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待周围的人和事。
主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
          感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
          感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
          感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
活动重点：交流感恩心情
活动形式：小品、歌唱、全体学生交流感恩心情
活动准备：全体同学共同参与，群策群力。多媒体课件。音响效果。
教学思路：把试行版和旧版《中学生守则》相比，新版首次提出了要学生“学会感恩”。德育处有关负责人解释，根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，甚至在两会期间已有人大代表提出要教会青少年“学会感恩”。 
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。 
在整个主题班会过程中我们会以多种艺术形式让同学们体会亲情友情的重要性，也配合让学生互动参与的讨论环节，让他们自己谈谈对感恩的体验和感悟。最后在班主任的寄语声中，让学生的精神再一次升华。 

班会过程：
一  导 入
随着社会的发展，在人们的物质需要逐渐得到满足的同时，人的精神世界却在逐步的退化。人们的心中不再拥有感谢、关怀和呵护。如何才能善待生活，学会感恩吧！在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。感恩，使生活变得更加美好。 

　　“感恩”最初源自基督教教义，是一个宗教味道比较浓烈的概念。其本义是要信徒感谢耶酥所做的牺牲，感谢主的慈爱与宽容，感谢兄弟姐妹的帮助与支持。宗教层面上的感恩，可以让人获得极大的宽容和仁爱。因此，不难理解，感恩必然能够促使人们扩充心灵空间的内存，让人们逐渐增加仁爱、宽容起来，并减少人与人之间的摩擦，融化人与人之间的距离。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，感恩是人与人之间的和谐因子。

　　当一个人懂得感恩时，便会将它化作行动，实践于生活中。一个人会因感恩而感到快乐，一个不懂感恩的人，将不会了解什么是真正的快乐及满足。感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望
高二音甲班感恩教育主题班会——《感谢有你》现在开始
二  主 题
第一章：感谢有你——我的父母
1 听歌《世上只有妈妈好》。不要以为这是幼稚园的儿歌，嘻嘻哈哈唱一唱乐一乐即可，不要以为长大了，道理懂得很多，这歌显得太浅显，甚至肤浅。谁不清楚，能够表达出的父爱母爱不是这么如儿歌般的简简单单，平平凡凡的呢？但随着日子的流逝，年龄的增长，我们童年纯真的声音飘得很远了，明年将要毕业，也许翅膀硬了，要飞了，可我们咋就在生活中忽略了这种简简单单、平平凡凡的东西呢？──那就是父母对我们的爱，我们对父母的孝敬，让我们今天捡拾起一颗孝心，给我们的父母。
2 小品《考试》[结束加入合唱《鲁冰花》]
3 师生讨论
师：小品中儿子有哪些不对？
生：回答
师：父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。
师：还记得5月的第二个星期日是哪天？是什么节日吗？——母亲节。
生：关于母亲节的来历
母亲节的来历
 
      敬重母亲、弘扬母爱的母亲节，至今已成为一个约定俗成的国际性节日。

    母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜·贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲逝世周年忌日，安娜小姐组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。1913年5月10日，美国参众两院通过决议案，由威尔逊总统签署公告，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷仿效，至1948年安娜谢世时，已有43个国家设立了母亲节。

    日本的母亲节也是5月的第二个星期日。节日里人们送给母亲一枝红石竹，表示祝贺。

    法国首次庆祝母亲节是在1928年，节日定在5月的最后一个星期日。节日这一天，数以百万计的妈妈们，怀着喜悦的心情接受各自子女们的“节日愉快”的美好祝愿。

    泰国于1976年宣布8月12日为母亲节。这一天也是泰王后丽吉的生日。节日里，全国要开展“优秀母亲”的评选活动。儿女们手持芳香馥郁的茉莉花，献给自己的母亲。

    阿拉伯地区的许多国家的母亲节定在3月21日“春分”这一天。当地人认为“春分”是春天开始、一年之始，以此表示母亲的伟大。葡萄牙人的母亲节在12月8日；而印度尼西亚则定在12月22日。

    母亲节在我国是地区性节日，最早是在港澳台地区有此节日。改革开放后，母亲节也为内地所接受。广东省于1988年开始，杭州等城市于1989年开始，都由各级妇联组织母亲节的庆祝活动，并把评选“好母亲”作为节日的内容之一。

    在母亲节许多人将康乃馨赠给母亲，这是源于1934年5月美国首次发行母亲节纪念邮票。邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的敬重。康乃馨与母亲节便联系在一起了。人们把思念母亲、孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成为了赠送母亲不可缺少的珍贵礼品。

 
师：你是如何为你的母亲庆祝这个节日的？
生：回答
师：其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。听完大家的发言，接下来我们不妨放松一下，观看短片
师：看完这部短片，是否也会在你的心房有一点触动呢？说说你的感觉。
生：（学生畅谈应孝父母，尊重父母）可引导学生：这里告诉了我们他是如何去孝敬父母的。 启示：我们不要求一定要为父母洗脚来表达孝心，但至少你可以关心地问候他们的工作情况，他们的苦累烦忧，问一句：“妈妈，我能帮你什么吗？”父母会得到心灵的安慰，仅有的一声问候都令他们感动不已。而我们要做的，岂止这些？！
师：想一想：如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面？
生：（学生讨论后回答）
师：总结孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：1.听父母的话，接受劝告。2.对父母有礼貌。3.体贴父母。4珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）
“爱的天平”填写游戏。①要求：以星期天为例，把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，看看你的天平是否倾斜得太厉害？从点点滴滴例举中体会父母的爱。②倡仪：爱的天平如果太倾斜，你做的事情太少，孝心太轻，请加重砝码。
师：是的，孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言孝心无价。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个好字。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数万计的金钱，也许只是含者体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上等价的。   ——毕淑敏《孝心无价》）
师：让我们一起大声说出：感谢有你——我的父母
师：说到孝敬父母，同学们肯定会想到尊敬老师的。是的，我们要在孝敬父母的同时尊敬师长。

第二章：感谢有你——我的老师
1小品《上课》
2师生讨论
师：下面我想问大家，你觉得她尊重老师吗？
生：回答
师：那下面请大家对照一下。你是否尊重老师：
A、 你是否经常换座位、搞小动作、传纸条等；B、 老师讲课时吃东西；C、喜欢接话、出风头，让人觉得你有个性，会引起异性注目；C、 发现老师讲课或板书有疏漏之处，马上跳起来指出，自觉比老师高明；E、从不主动发言，认为太幼稚，或者因为成绩差怕人嘲笑而不敢发言；F、内心里看不起所谓的“好学生”，认为他们是“马屁精”，所以总要与他们反着做。
3建议
、上课认真听讲，不破坏纪律，按时完成作业。这是对老师的起码尊重，也是对知识、对劳动的尊重。
、 见到老师主动打招呼，与老师说话要有礼貌。
有的同学因为成绩不理想，不是老师喜欢的好学生，见到老师常躲着走， 甚至迎面撞上了不是低头就是扭头。不要以为老师不在意这些，久而久之，换来的可能就是老师的漠视。
、正确对待老师的批评　
教师是一个很辛苦的工作，不会专门找哪个人的别扭。刚被老师说几句心里就冒火，时刻准备着与老师一争胜负，老师当然不会感到舒服。
、正确对待老师的缺点和不足
老师也是人，是人总会有缺点和过失。要多看好的一面，多看有利于自己学习的一面。如果因为反感、瞧不起老师的某一方面，或是因为曾受到过冤枉而偏和老师拧着来，偏不给“他”好好学，实在是太不明智了。这是在因别人的过错而惩罚自己。
4小结：
老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的辛勤的园丁，为我们付出无私的劳动，我们没有理由不去尊敬老师。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，就象燃烧的蜡烛，用知识之光照亮学生的心灵，直到生命的终结。
师：再次让我们一起大声说出：感谢有你——我的老师
第三章：感谢有你——我的朋友
1下面请大家轻松一下，听一段歌曲串烧吧。歌曲串烧――唱出朋友之间的真挚情感
2引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
3请思考并用简洁的话语朋友的定义
4提供老师归纳的择友原则作参考：
        择友原则：A顾全大局，能受委屈
                  B见多识广，终身受益
                  C志趣相投，互相体恤
                  D互助互补，共同进步
5畅谈如何回报朋友“朋友，我愿意为你……
6小结：
老师总结：同学们都很真诚的对待朋友，这很让人感动。我们在真心对待朋友的同时要记得避免走入一个误区：不顾一切，不管对错，就讲义气，为朋友两肋插刀，万死不辞。朋友永远是对的对的是对的，错的也是对的。看到朋友与人争执，二话不说，冲上去就打。这是不理智的。在朋友有难时，伸出真诚的手是对的，但记得要分事情分场合。真正的友情要用我们的真心去种植，真情去灌溉，用我们的爱让它成长。节日时一句亲切的问候，生日是一句轻轻的祝福，成功时一句真诚的祝贺，失败时一句诚挚的安慰，哭泣时一张薄薄的纸巾……都是我们回报朋友的最好方式。真正的朋友其实无所谓远近，其实无所谓性别，也许身在咫尺，也许远在天涯，只要彼此相拥，彼此关照，这份相知、相思、相助、相契，就是人间最温柔、最惬意、最畅快、最美好的意境，就是人间最美好的感动。真正的朋友，是沙中淘金，经过不断的洗炼，真正获得时，便会金石同坚，永不退转。

让我们一同感谢朋友，大声说出：感谢有你——我的朋友
 
三  结 束 篇   感 谢 有 你
爱其实就是我们的身边，我们并不缺少爱，缺少的只是发现它的双眼。怀有一颗感恩的心，不是简单的忍耐与承受，而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。我相信，最温暖的日子来自寒冷，我更相信，最温暖其实是对寒冷的一种谅解，一种感恩中的感动。一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。
   所以我要感谢你，我生命中往来的路人，让我懂得淡来淡去才不牵累于心灵，感谢有你，来来去去，我都会珍惜；感谢你，我生命中所有的师长，让我懂得知识的宝贵，感谢有你，岁岁年年，我都会铭记；感谢你，我生命中至亲至密的朋友，快乐有你分享，悲伤有你倾听，感谢有你，忙忙碌碌，我都不会忘记；感谢你，我至真至爱的亲人，在岁月途中，静静的看护着我，挡风遮雨，让我在被爱的幸福中也学会了如何去爱他人，感谢有你，日日夜夜，我都留在心里。
感谢你，我诚挚可爱的学生们，在我工作的旅途中，让我更加珍惜生活，在你们身上我学会了诚挚与坦荡。感谢日升日落，感谢快乐伤痛，感谢天空大地，感谢天上所有的星星，感谢生活，感谢得到和失去的一切，以及无所得无所失的一切的一切，让我在草长莺飞的季节里拈起生命的美丽！
   同学们让我们怀着感恩的心面向世界吧！让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解，少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结，我们的精神家园将永远年轻
   最后，让我们一起再来带给大家这首《感恩的心》吧：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样珍惜。让我们播种感恩的种子让它生根、发芽、开花、结果；这样我们的世界就会花团锦簇、美不胜收！
我们的班会到此结束。感谢大家。