信息技术课教学反思

　　信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。经过一段时间的教学，我发觉孩子们能综合应用所学的知识，初步掌握了计算机操作的基础知识，在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。

　　一、重组教材激发兴趣。

　　好的开端，是成功的一半。在上机操作课中，我通过学校的多媒体展示系统，将有一定电脑基础的学生的电脑作品制成幻灯片并配上优雅的音乐，让学生欣赏，学生们的兴致上来了，我就带领他们走进这节课的内容（适当的插入一些，生活中常见的知识）。经过操作训练，学生们都创作出自己的作品，互相欣赏，直到下课，同学们仍然余兴未尽，围着老师问这问那久久不愿离去。学生对计算机的学习兴趣被充分调动起来了，他们对自己的创新能力有了全新的认识。找到了自我，提高了自信心。学习的积极性大大提高。

　　二、精讲多练加深印象

　　精讲多练就是多一些上机操作的时间。俗话说熟能生巧勤能补拙。多练习，学生自会在不知不觉中掌握所要学习的知识。还培养了他们发现问题和解决问题的能力。我在做“文字编辑”练习时，采用了使用多种文字编辑练习软件的功能对比，使学生对word产生新鲜感和好奇心。为了增强课堂效果，在教学中，先熟悉word工具，再熟悉软件。接着就进行文字录入比赛，使他们在玩中练，练中学。最后，让学生用作品来展示这一节课的成果，并且，我向学生提出了操作要求和技巧，同学们接受了挑战，课堂学习氛围即活跃又充满竞争性。    以上只是我平时教学的几点体会，作为一门全新的课程，信息技术课的教学方法还有待于进一步探索，在以后的教学实践中，我会继续潜心钻研，提高自己的教育教学水平。