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0w.net 为实施德育目标管理，强化规范班级工作，养成学生良好的行为习惯，进一步建立良好的班风、校风。为二十一世纪培养德、智、体、美全面发展的新人，特订出文明班评比方案。
一、评选对象：学前班、一至六年级。
二、评选方法：
1、全校分成低、中、高年级三个组。
2、每天总分一百分计，一个星期共五百分。
3、每星期由评估小组检查评定。（评估小组由一位行政领导、两位值日教师和两个学生干部组成。）每组得分最高的班级为该周的“文明班”。
三、得分项目：
1、凡参加学校级以上举行的活动、竞赛等（以班集体为单位）获第一名加10分，获第二名加8分，获第三名加6分。
2、学校或年级集会纪律最好，受学校行政表扬的班加2分。
4、学期结束累计部分亦分低、中、高年级组，每组以最高分的两个班为“文明班”，全校评选七个“文明班”。
四、扣分项目：
1、凡出现勒索、打群架或出现安全事故的班级，对学校造成比较大的影响，该班该学期不能被为“文明班”。上述事例如班主任自行处理妥当扣2分，如需要学校行政协作处理则扣5分。
2、全校师生要做好保洁工作，不能乱扔纸屑，否则每人每次扣1—3分。
3、各班值日生必须先洒水，后扫地，否则扣3—5分。
4、学校或年级集会纪律最差，受学校行政批评的班扣2分。
5、各班学生吃剩的早餐要倒到小桶并提到橱房，否则每次扣2分。
五、评估标准：
项
目
评 估 标 准
分值
等级分级
得分
A
B
C
一
班
集
体
建
设
1
A、积极开展教育活动，形式多样，成绩显著。
10
10
8
6
B、积极开展教育活动，形式多样，成绩明显。
C、开展教育活动，初见成效。
2
A、班干部能力强，工作主动，出色。
10
10
8
6
B、班干部能力强，工作较主动。
C、班干部能力欠强，工作被动。
3
A、遵守学校规章制度，团结友爱，互助好。
10
10
8
6
B、遵守学校规章制度，团结友爱，互助。
C、基本遵守学校规章制度，能团结友爱。
4
A、班文化建设好，出好每期学习园地，质量较好。
10
10
8
6
B、班文化建设好，出好每期学习园地，质量一般。
C、班文化建设好，出好每期学习园地，质量欠佳。
5
A、安全教育效果好，无安全事故。
10
10
8
6
B、安全教育效果好，无严重安全事故。
C、安全教育效果好，有安全事故。
二
学
习
常
规
1
A、出勤率高，无旷课、迟到、早退，无病事假。
24
24
20
16
B、出勤率高，无旷课、迟到、早退，病事假少。
C、缺勤较多，无旷课、迟到、早退或病事假多。
2
A、课前准备好，无吵闹，学习用品齐。
6
6
5
4
B、课前准备好，基本无吵闹，学习用品齐。
C、课前准备好，较吵闹，学习用品较齐。
3
A、早读纪律好，读书质量高，下班老师负责。
10
10
8
6
B、早读纪律好，读书质量高，下班老师较负责。
C、早读纪律好，读书质量高，下班老师尚负责。
项
目
评 估 标 准
分值
等级分级
得分
A
B
C
三
清洁卫生
1
A、按时认真打扫室内外清洁区，地面干净。
20
20
18
16
B、按时认真打扫室内外清洁区，地面基本干净。
C、按时认真打扫室内外清洁区，地面还有纸屑。
2
A、黑板、课室保洁好，桌椅清洁用具等摆放整齐。
17
17
15
13
B、黑板、课室保洁较好，桌椅清洁用具等较整齐。
C、黑板、课室保洁较差，桌椅清洁用具摆放混乱。
3
A、讲究个人卫生，穿戴整洁。
3
3
2
1
B、个人卫生较好，绝大部分学生穿戴整洁。
C、个人卫生较好，部分学生穿戴不整洁。
四
公物爱护
1
A、窗户关好，桌椅、门窗、开关无损坏。
5
5
4
3
B、窗户关好，桌椅、门窗、开关有损坏。
C、窗户关好，桌椅、门窗、开关损坏较严重。
2
A、节约用水用电，做到人离灯熄，关风扇。
5
5
4
3
B、节约用水用电，基本做到人离灯熄，关风扇。
C、缺乏节约用水用电意识，常人离灯亮，风扇转。
六、附说明：
第一项内容（即班集体建设）共有50分，其中第三项纳入每周检查评估，其余两项学期结束后由教导处评定后加分。
七、值周评分表。（见附表）
八、学前班评分标准：
1、 室内清洁、台凳整齐。
2、 学生不乱扔垃圾。
3、 期末质量检查学习成绩达标或在该级中成绩最优秀。
4、 上课时间无安全事故发生。 来
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