初二上学期数学期中考试质量分析

　　初二年（3）（4）班
　　一、考试时间：11月13日
　　二、考试范围：第12章至第14章第一节
　　三、试卷分析：本份试卷难度较大，有些题目甚至超纲，试卷的难、中、易程度区分不清，无法考出层次差别，相对中考来说偏难。但还是可以突出本阶段的重难点。
　　四、学生得分情况：
　　五、学生各题回答情况：
　　学生回答较好的题目有：选择题第1、3、4、7题；填空题第9、10、11、17、18题；计算题第20题的（1）（3）小题，第21题的（1）小题；解答题第22、23、25题。这些题目只要是考查基础知识，学生只要是不粗心都会答对。
　　学生回答较差的有：选择题第5、6题；填空题第12、13、14、15、16题；计算题第21题的（2）小题；这些题目要求学生在掌握了基础知识后要懂得应用，一些学生在平时做错题目时没有及时订正，那么就会在这些题目中出错。尤其是第21题化简求值的（2）小题，学生在进行多种运算混合化简时容易出现正负号换错、运算顺序出错的错误导致失分。
　　学生答得最差的是：选择题第8题；填空题第13、19题；计算题第20题的（4）小题，解答题第24题。选择题第8题超纲，填空题第13题由于学生对乘法公式 与 中的两数和与两数差没有考虑全面导致解答出现漏解。填空题第19题中30cm和40cm题目并没有具体说出是什么边，学生由于没审清题目而没有进行分类讨论，导致漏解。计算题第20题的（4）考查的是多重因式分解，并且在进行因式分解时需要引用加法交换律与结合律对多项式进行交换组合，有些学生无法解答，有些学生是进行组合之后不懂把“1”看成“ ”而导致分解不彻底。解答题第24题其实题目的解答过程不难，难在计算太复杂，许多学生干脆就放弃不答。导致出现本题得分最低。
　　六、出现以上的问题的原因
　　主要是因为学生在平时对基础知识没有掌握牢固，在平常的解答失误后没有及时订正或没有真正去理解订正错误从而出现不会解变式题的情况，有一部分学生是因为对数学没有兴趣或害怕数学而不去理解。还有一个原因是教师本人在平时的教学中没有把基础知识巩固好就训练难题，使学生无法灵活运用基础知识。
　　七、针对本次考试中出现的问题今后的教学安排主要是：
　　1、在平时的教学上重视基础知识的教授与巩固
　　2、在批改完作业时及时解决作业中学生出现的错误，必要时进行         个别讲评
　　3、          对学生的作业完成情况以及订正情况加强检查，确实做到让学生真正理解每一个题目
　　4、          不定时的对学生进行错题小测
　　5、          平时多照顾学差生，适时引导与鼓励他们，让他们重拾信心
　　6、          在平时的教学中多点课堂幽默，让每一位学生都对数学产生兴趣
　　八、今后的教学目标：
　　1、及格控制在5个左右
　　2、优生达到60％