化学式与化合价一、说教材《化学式与化合价》是人教版化学九年级上册第四单元课题4的内容。根据本班学生的实际情况我把这个课题分为四个，第一主要讲述了化学式的概念、化学式所表达的含义。第二主要介绍化合价，记化合价。第三个主要讲述三个内容1、根据化合价写化学式。2、根据化学式求出某元素的化合价。3、化学式的读法。第四主要讲相对分子质量的涵义、计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数等内容。我所说的是第三的内容。在此之前，学生已经学习了元素以及了解一些物质化学式的写法，这为过渡到本课题起到了铺垫作用。为之后学习第五章《化学程式》的内容打下了坚实的二、说教学目标1.知识与技能目标：用化合价写化学式; 根据化学式求出某元素的化合价；化学式的读法2.过程与法目标：通过讨论交流，活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的。3.情感、态度与价值观目标：让学生感受到生活中处处充满化学，激发学生热爱学习、热爱生活的感情。三、教学重难点利用化合价写化学式。为了让学生更好的理解和撑握这部分知识，首先按课本上讲解的写化学式的五步骤，然后马上进行反馈，再补充介绍了十字交叉法，使学生更好、更快写出化学式来。四、说教法和学法坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的讨论教学法。在学生看书，讨论的上，采用谈话法与讲解法。同时通过和，启发学生从书本知识回到社会实践。对九年级的学生来说，经过一时间的学习，学生对元素的概念和物质的微观构成的知识有一定的了解，这为化学式的有关知识学习打下了。因此，教学过程中多采用直观法指导学生学习。在新课标理念的指导下，结合本节课内容，我将本节课的学法确定为：自主探究、合作交流的法。五、说教学过程(一)导入[回顾]通过默写元素符号、背化合价歌谣等为本课讲述的内容作准备新课部分学生回答，并书写其化学式。通过学生的书写导出课题。(二)新授一、书写化学式的步骤步骤一写出组成化学物的两种元素的符号，正价的写在前边，负价的写在后边（标上化合价）。步骤二求两种元素的正、负化合价绝对值的最小公倍数步骤三求各元素的原子个数：各元素化合价绝对值的最小公倍数÷各元素化合价的绝对值=原子数步骤四把各原子数写在各元素符号的右下，即得化学式：步骤五检查化学式，当正价总数与负价总数的代数和等零时，化学式才算正确。书写化学式的步骤小结:正价前，负价后，求公倍，得个数，正总价，负总价，代数和，等零。补充：十字交叉法。书写步骤如下：1．根据正价左、负价右的 |
