课题4 化学式与化合价（第一） 教学目标：了解什么 是化学式及化学式的意义，使学生学会用化学语 言表述物质组成的。通过化合价概念、特点的学习使学生学会运用观察、比较、概括等处理信息的法。通过对不同的化合价记忆法的交流，培养合作精神和竞争意识。教学重难点：：化学式的意义。难点：化合价的记忆及应用。教学过程：课前热身请同学们说出下列元素符号的名：C、H、O，这些元素能组成哪些我们最熟悉物质的符号，看看谁说的最多。引出化学式的概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。【注意】每种纯净物的组成是固定不变的，所以，一种物质的化学式只有一个。以小组为单位，通过观察水的化学式，体会水的化学式与宏观物质水及微观水分子之间的联系，思考H2O可以表示什么？投影展示H2O所表示的意义：宏观：表示水这种物质；表示水由氢元素和氧元素组成；微观：表示一个水分子； 表示一个 水分子由一个氧原子和2个氢原子构成。学生试模仿说出CO2的意义。你能说吗？试说出H、2H、H2、2H2具有什么意义？介绍数字的意义：2H2O，前2表示2个水分子，后2表示一个水分子中含有2个水分子。小组讨论：2H、H2、2H2O、2Mg2+中数字“2”所表示的意义。小试牛刀：试写出下列物质的化学式，铁____镁____汞_____；红磷___硫磺___木炭____；氦气____氖气____氩气____；氧气___氢气____臭氧___找出规律：金属、固态非金属、稀有气体一般用元素符号直接表示，非金属气体的化学式在元素符号的右下角写上分子中所含原子的个数。化合物化学式的写法：二氧化碳______、氧化镁______、四氧化三铁______一般氧的元素符号写右 ，另一种元素符号写在左。读法：从右向左读，一般读作“几氧化几某”，若是1，一般不读氯化钾______、氯化钠__ _ ___金属元素与非金属元素组成的化合物：一般金属元素符号写在左，非金属元素符号写在右。读法：从右向左读，一般读作“某化某” 练 一练：写出下列物质的化学式1、钠 2、氢气 3、氩气 4、硫磺 5、五氧化二氮 6、一氧化碳过渡：既然化学式有这么丰富的内涵，同学们想不想很轻松地正确写出各种物质的化学式呢？那好，让我们先来做一下准备： 请同学们鲜观察书P41的表4-1，然后进行讨论，看看看你有 什么新的发现。化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。这一定的数目反映了元素原子在形成化合物时所显示的化合价。化合价就是元素化合时表现出来的性质。离子符号和化合价的表示法不同：离子：数字在前，“＋/- |
