教（学）案总课 时： 学 科： 化学 年级： 九年级 执教人： 时 间年 月 日 第 第 课 题课题4 化学式与化合价（第一）课型新授课教学目标1、理解化学式的含义，能用化学式表示见物质的组成2、通过对图表的观察和整理，归纳所学知识并初步 运用，培养学生归纳总结、寻找规律的学习；3、培养科学严谨的学习态度；教学化学式的含义和书写；教学难点化学式的含义和书写；教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动【引入】写出下列各物质的化学式：氯化钠 ②氧化镁 ③氯化氢 ④水我们已经知道元素可以用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种胆汁和化合物怎样表示呢？前面的学习过程中我们都用物质的名称来表示，这很难确切的标识一种物质的组成，而用化学式可以简单明了的标识物质的组成，下面我们就来学习有关化学式的知识。化学式可以简单明了的表示物质分子的组成。化学式和元素符号一样，是国际通用的，为学习和间就化学带来了便，那么什么是化学式呢/1、用元素符号表示物质组成的式子叫作化学式。如水的化学是为H2O，氧气的化学是为O2，二氧化硫的化学式为SO22、只有 纯净物才能用化学式表示其组成，一种物质只能用一个化学式来表示。化学式具有什么样的意义，我们来探讨一下。总结：意义表示一种物质表示物质的一个分子表示一种物质由哪几种元素组成表示该物质的一种分子中有哪几种原子，每种原子各有几个请同学们说说二氧化碳的化学式可以表示什么意义？符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？【提问】什么样的物质才有化学式？【追问】为什么纯净物才有化学式？同种物质可以有不 同的化学式吗？【讲述】每种纯净物的组成式固定不变的，所以每种物质组成的化学式只有一个。【设问】如理解纯净物的 组成固定。【讲述】从物质的分类角度分析单质和化合物的组成固定。从物质的分类角度探究单质和 化合物的书写规律。列举一些学过的物质，根据事实写出物质 的化学式。 现阶研究氧化物和金属元素与非金属元素组成化合物化学式的书写和命名规律。请同学们找出这些化合物化学式书写规律，再大声读出这些物质的名称，从而找出它们的读法规律。【小结】通过本节课的学习，我们知道化学式是 用元素符号和数字表示物质组成的式子，应用分类的法总结出了由两种元素组成化合物化学式书写和命名的一般规律：配套习题一位学生在黑板上写，其他学生在笔记本上写学生阅读课本79页内容，回答化学式的概念学生看课本79页图4-11回答问题 化 |
